Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

230201 FS Praxisprojekt Forschungsanwendung: Interprofessionalität, Soziale Teilhabe (2025S)

6.00 ECTS (3.00 SWS), SPL 23 - Soziologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Mo 17.03. 15:00-18:15 Seminarraum 19, Kolingasse 14-16, OG02

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

    Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    ACHTUNG!
    Die LV am 28.04., 12.05. und 26.5. beginnt um 12:15 Uhr
    03.03.2025, 31.03.2025, 26.05.2025 11:30-18:15 Uhr buchen(nur diese Zeit am 26.5.) Raum in Kolingasse suchen

    • Montag 28.04. 11:30 - 18:15 Seminarraum 19, Kolingasse 14-16, OG02
    • Montag 12.05. 11:30 - 18:15 Seminarraum 19, Kolingasse 14-16, OG02
    • Montag 16.06. 15:00 - 18:15 Seminarraum 19, Kolingasse 14-16, OG02

    Information

    Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

    Ziele:
    In dieser Lehrveranstaltung lernen die Studierenden, wie Veränderungsprozesse in der klinischen Pflegepraxis basierend auf Evidenz und theoretischen Modellen umgesetzt werden können.

    Die Studierenden …
    - können Quellen der Evidenz benennen und auf eine spezifische klinische Fragestellung übertragen
    - internationale Forschungsliteratur zu einer spezifischen praxisbezogenen Fragestellung
    o recherchieren
    o kritisch analysieren,
    o die Ergebnisse synthetisieren und
    o schriftlich zusammenfassen.
    - erste Schritte entsprechend einem theoretischen Modell zur Einleitung von Veränderungsprozessen in der klinischen Praxis festlegen, durchführen und Schlussfolgerungen ableiten.

    Inhalte:
    In dieser Lehrveranstaltung werden Studierende dabei begleitet fachbezogene Veränderungsprozesse in der Praxis einzuleiten. Dies setzt sich aus der Arbeit mit relevanter Literatur, Gesprächen mit PraxispartnerInnen aus dem Feld und dem Zusammenführen unterschiedliche Quellen der Evidenz im Rahmen eines theoretischen Modells zusammen.

    Methode:
    Theoretische Inputs zur Vermittlung von Grundlagen
    Entwicklung einer Literaturtabelle
    Interviews mit ExpertInnen oder PatientInnen aus dem Praxisfeld
    Gruppenarbeit und Feedback zu den jeweiligen Arbeitsaufträgen

    Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

    Die Lehrveranstaltung ist als Forschungsseminar konzipiert. Die LV hat prüfungsimmanenten Charakter. Der Leistungsnachweis setzt sich aus Anwesenheit und der Durchführung von Arbeitsaufträgen zusammen.

    Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).

    Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

    Anwesenheit in der ersten LV-Einheit
    Regelmäßige Teilnahme (80% Anwesenheit)
    Positive Beurteilung der Arbeitsaufträge:
    • Literaturtabelle: 40%
    • Abschlusspräsentation: 60%

    Prüfungsstoff

    nicht zutreffend

    Literatur

    Behrens, J., Langer, G. (2010). Evidence-based Nursing and Caring. Bern. Huber.
    Bryant-Lukosius, D., Spichiger, E., Martin, J., Stoll, H., Kellerhals, S. D., Fliedner, M., Grossmann, F., Henry, M., Herrmann, L., Koller, A., Schwendimann, R., Ulrich, A., Weibel, L., Callens, B., De Geest, S. (2016): Framework for Evaluationg the Impact of Advanced Practice Nursing Roles. Journal of Nursing Scholarship, 48 (2), 201-9.
    Bryant-Lukosius, D., Dicenso, A. (2004). A framework for the introduction and evaluation of advanced practice nursing roles. Journal of Advanced Nursing, 48 (5), 530-40.
    Grol, R., Wensing, M., Eccles, M. (2013). Improving Patient Care. The Implementation of Change in Clinical Practice. Edinburgh. Elsevier.
    Rycroft-Malone, J., Seers, K., Titchen, A., Harvey, G., Kitson, A. & McCormack, B. (2004). What counts as evidence in evidence-based practice? Journal of Advanced Nursing 47 (1), 81-90.
    Rycroft-Malone, J. (2004). The PARIHS framework - a framework for guiding the implementation of evidence-based practice. Journal of Nursing Care Quality, 19, 297-304.
    Smoliner, A. (2008). Die Patientenpräferenzen im Konzept Evidence-based Nursing. Eine Literaturbearbeitung zum Begriff Patientenpräferenzen und zur Bedeutung von Patientenpräferenzen im Rahmen der klinischen Entscheidungsfindung. PrInterNet 05, 288-294.

    Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

    Letzte Änderung: Fr 10.01.2025 00:02