Universität Wien

230208 VO Theoriebildung in der Pflege (2022S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 23 - Soziologie
Moodle

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Details

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Donnerstag 03.03. 09:45 - 11:15 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Donnerstag 10.03. 09:45 - 11:15 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Donnerstag 17.03. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 24.03. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 31.03. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 07.04. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 28.04. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 05.05. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 12.05. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 19.05. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 02.06. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 09.06. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 23.06. 09:45 - 11:15 Digital
  • Donnerstag 30.06. 09:45 - 11:15 Digital

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele:

Die Studierenden …
• wissen um die Bedeutung von Theorien/Theoriebildung insbesondere im Bereich der Pflegewissenschaft.
• können den aktuellen Diskurs um Theoriebildung in der Pflegewissenschaft nachvollziehen und kritisch reflektieren.
• kennen die Wege und Möglichkeiten der Theoriebildung im Bereich der Pflege.
• kennen die Kernelemente und die verschiedenen Arten der Konzeptanalyse und können deren Bedeutung und Einsatzbereich für die Pflegewissenschaft diskutieren.
• kennen die Kernelemente und die verschiedenen Arten der Metasynthese und können deren Bedeutung und Einsatzbereich für die Pflegewissenschaft diskutieren.
• wissen, was unter theoriebasierter Evaluation und einer Programmtheorie verstanden wird.

Inhalte:

• Theorien, Theoriebildung – Warum?
• Begriffsklärung
• Meilensteine der Theorieentwicklung
• Theorieebenen
• Denkschulen der Großen Pflegetheorien
• Elemente, Methoden und Strategien der Theoriebildung
• Theoriebildung und Forschung
• Konzeptanalyse – Arten, Charakteristika, Erstellung, Beispiele
• Theorieanalyse und -kritik
• Metasynthese – Arten, Charakteristika, Erstellung, Beispiele
• Entwicklung von Programmtheorien

Methode:

Die Lehrveranstaltung ist als Vorlesung konzipiert.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Der Leistungsnachweis (Open Book Prüfung) setzt sich aus mehreren Teilaufgaben zusammen:

- Konzeptanalyse zusammenfassen und reflektieren
- Theorieanalyse
- Programmtheorie/Modellkonstruktion
- Fragen zum Gesamtstoff

Hinweise zu weiteren Prüfungsterminen: Da es sich um keine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung handelt, werden noch weitere Prüfungstermine angeboten.

Prüfungsabwicklung:
- Die via u:space angemeldeten Teilnehmer*innen werden einem eigenen Prüfungskurs auf Moodle hinzugefügt, in dem die Open Book Prüfung abgegeben werden kann.
- Für den Zugang zur Prüfung bzw. zum Hochladen der Aufgabe ist eine erneute Bestätigung des Prüfungsantrittes im Prüfungskurs auf Moodle notwendig: Bitte treten Sie dort unter "1. Schritt: Anmeldung" der Gruppe „Start der Prüfung“ bei - der Beitritt ist verbindlich!
Erst dann können Sie im 2. Schritt Ihre Aufgabe hochladen (Take Home Exam).
- Die hochgeladenen Aufgaben werden bei Abgabe von Turnitin einer Textähnlichkeitsprüfung unterzogen. Hierfür ist eine Zustimmung zur Lizenzvereinbarung (EULA) erforderlich.
- Der Prüfungskurs in Moodle ist nur für die in u:space angemeldeten Teilnehmer*innen sichtbar.
- Das Zeitfenster zur Bearbeitung und zum Hochladen der Aufgaben beträgt 4 Wochen.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die Noten werden nach folgendem Schlüssel vergeben:

Sehr gut 21-24 Punkte
Gut 18-20 Punkte
Befriedigend 15-17 Punkte
Genügend 12-14 Punkte
Nicht genügend weniger als 12 Punkte

Prüfungsstoff

Der gesamte VO-Inhalt

Literatur

Basisliteratur:
• Meleis, A. (1999). Pflegetheorie. Gegenstand, Entwicklung und Perspektiven des theoretischen Denkens in der Pflege. Bern: Huber.
• Meleis, A. (2018). Theoretical Nursing. Development and Progress. 6th Edition. Philadelphia: Wolters Kluwer.
• Moers, M., Schaeffer, D., Schnepp, W. (2011). Too busy to think? Essay über die spärliche Theoriebildung der deutschen Pflegewissenschaft. Pflege, 24 (6), 349-360.
• Sitzman, K., Wright Eichelberger, L. (2017). Understandig the Work of Nurse Theorists. A Creative Beginning. Third Edition. Burlington Massachusetts: Jones and Barlett Learning. (Das E-Book ist auf u:search abrufbar.)
• Walker, L.O. & Avant, K.C. (1998). Theoriebildung in der Pflege. Wiesbaden: Ullstein Medical.
• Walker, L.O. & Avant, K.C. (2019). Strategies for Theory Construction in Nursing. 6th Edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall. (Das E-Book von 2014 ist auf u:search abrufbar.)

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Do 11.05.2023 11:28