233004 UK Wissens- und Wissenschaftskulturen (2022W)

Wissen und heute v.a. wissenschaftliches Wissen stellt eine zentrale Basis für individuelle und gesellschaftliche Entscheidungen dar. Wie kann ich mich gesund ernähren? Wie sollen wir unsere Städte angesichts des Klimawandels planen? Wie verbreiten sich Krankheiten und was können wir dagegen tun? Welche sozialpolitischen Maßnahmen können die Teuerung ausgleichen? All diese Fragen werden mit Bezugnahme auf wissenschaftliches Wissen aus unterschiedlichen Disziplinen verhandelt. Zu verstehen und kritisch zu reflektieren, wie Wissen in unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen (dazu zählen auch die Wissenschaften) erzeugt und verwendet wird, ist daher ein zentrales Thema der Wissenschafts- und Technikforschung.

In diesem UK betrachten wir Wissenserzeugung als kulturelle Praxis, d.h. als in bestimmten Gemeinschaften eingeübtes Zusammenspiel aus Konventionen, Werten, Methoden, Fragestellungen, praktischen und materiellen Gegebenheiten, Machtverhältnissen, Instrumenten, Räumen und Denkweisen. Wissenschaftlichem Wissen wird dabei oft eine Sonderstellung zugeschrieben: es wird als universell angesehen. Beschäftigt man sich allerdings genauer damit, wie, von wem, in welchen Kontexten und zu welchen Zwecken Wissen erzeugt wird, dann stellt sich auch Wissenschaft als kulturelle Praxis heraus, die mit spezifischen Identitäten, Gemeinschaften und Grenzziehungen einhergeht. Wissenschaft ist nicht universell, sondern historisch und gesellschaftlich veränderbar sowie heterogen.

Vor diesem Hintergrund werden wir uns in diesem UK mit unterschiedlichen inner- und außerwissenschaftlichen Wissenskulturen auseinandersetzen und verschiedene Konzepte und theoretische Ansätze kennenlernen, um diese zu analysieren. Ausgehend von der Kritik einer universalistischen Wissenschaftsvorstellung, werden wir uns mit unterschiedlichen Dynamiken in Wissenskulturen beschäftigen: Wer und was wird wie in bestimmte Wissenskulturen ein- oder ausgeschlossen? Was sind die Spezifika wissenschaftlicher Wissenserzeugung und wie verändern sich diese? Welche Wechselwirkungen bestehen zwischen wissenschaftlichen Wissenskulturen und solchen, die in anderen gesellschaftlichen Teilbereichen angesiedelt sind? Wie werden jeweils bestimmte Arten von Wissen und Nicht-Wissen erzeugt?

Diese Fragen sollen durch Input durch die LV-Leitung, Lektüre und Diskussion von wissenschaftlichen Publikationen und die Recherche und Bearbeitung von Fallbeispielen durch die Studierenden behandelt werden.