240024 PS BM4 Kultur- und sozialanthropologisches Schreiben (2023W)

Die Lehrveranstaltung bietet eine Einführung in die Grundlagen des sozial- und kulturanthropologischen Schreibens, welche für das eigene Verfassen wissenschaftlicher Texte in dieser Disziplin unentbehrlich sind. Durch das Schreiben mehrerer kürzere Texte und einem in Gruppen durchgeführtes Peer Review vermittelt das Seminar ein vertieftes Verständnis wissenschaftlichem Schreibens und dessen prozesshaftem Charakter. Es wird die Möglichkeit geboten, wichtige Fähigkeiten, wie z.B. die Erstellung eines Zeitplans und der Umgang mit Feedback, zu erlernen. Weiters vermittelt das Seminar formale und stilistische Basiskompetenzen sozialwissenschaftlichen Arbeitens mit einem besonderem Augenmerk auf der Reflexion ethischer Fragen. Dazu gehört unter anderem der richtiges Zitieren und Umgang mit Quellen und Quellenkritik, Selbstreflexion der eigenen Positionalität und des eigenen Schreibens, und der Umgang mit neuen Technologien wie Künstlicher Intelligenz.

In der Lehrveranstaltung werden Basiskompetenzen des sozial- und kulturanthropologischen Schreibens vermittelt, die für das Verfassen wissenschaftlicher Texte in dieser Disziplin unentbehrlich sind. Es geht in erster Linie um die Entwicklung einer Sensibilität für die sprachliche Gestaltung unterschiedlicher Erkenntnisinteressen und Textsorten. Dazu gehören auch die üblichen Standards sozialwissenschaftlichen Schreibens wie Themenfindung, Konzeptentwicklung, Recherche, Quellenkritik und korrektes Zitieren.

Welche Textsorten und welche Schreibstile kommen in Frage, welche Grundhaltungen sind beim Verfassen kultur- und sozialanthropologischer Texte erforderlich? Die Lehrveranstaltung soll die Studierenden dazu anregen, sich auf den Prozesscharakter des wissenschaftlichen Schreibens und seine bewusst erlebte sowie unbewusst gespürte Dynamik einzulassen.

Die Grundidee der Lehrveranstaltung besteht zunächst darin, nicht nur fremde wissenschaftliche Texte zu lesen und auf die eigene Textproduktion anzuwenden, sondern auch einen eigenen kurzen ethnographischen Text zu verfassen. Dieser Teil versteht sich als ein Übungsraum für wissenschaftliche Textarbeit, die sich auf eigene ethnographische Texte und narrative Beschreibungen bezieht. Dabei kommt es darauf an, dass Studierende das ethnographische Schreiben in theorieangeleitetes Schreiben überleiten.

Die einzelnen Arbeitsschritte werden im Rahmen von Gruppendiskussionen und im Plenum reflektiert und von der Lehrenden begleitet, die mit Impulsreferaten vertiefende Hinweise und Anstöße gibt. Peer-Feedback und Feedback durch die Lehrende sind Teil des Seminars. Die Lehrveranstaltung wird eLearning-gestützt geführt.