240552 KU MM7 Schreibwerkstatt (2025S)

Viele Sozial- und Kulturanthropolog:innen kämpfen mit einer der wichtigsten Techniken unseres Faches. Viele Sozial- und Kulturanthropolog:innen können einiges. Und doch: Mit einer der wichtigsten Kultur- und Wissenschaftstechniken kämpfen sie: dem Schreiben.
Sie produzieren potentiell gute Forschungen, verfassen Arbeiten und Artikel. Reihen Wort um Wort und Satz um Satz. Doch: Sie können kaum (lesbar) Schreiben. Die Texte werden ertränkt in Schachtelsätzen, metaphernschweren Bildern, Worthülsen und zu guter Letzt wird Satz für Satz in Fremdworte getaucht. Was ist das Resultat? Die potentiell hervorragenden Arbeiten finden keine Leser:innen. Sie verstauben ungelesen in Bibliotheken. Diese Arbeiten sind Feinde der Leser:innen! Oder noch schlechter: Arbeiten werden nicht geschrieben, abgegeben etc. Welchen Sinn ergibt das? Kaum einen.
Doch es gibt auch eine gute Nachricht: Es geht auch deutlich besser.

Das Lernziel der Übung ist es, diesen Zustand zu ändern. Ausgehend von wissenschaftlichen Methoden der Schreib- und Kreativitätsforschung, des Creative Writings, des der Kunsttherapie und der Psychologie soll es angehenden Absolvent:innen unseres Faches ermöglicht werden, bessere Texte zu produzieren. Diese besseren Texte führen im besseren Fall zu besseren Abschlüssen.

Thematische Schwerpunkte der Werkstatt werden sein:
Was macht einen guten Text aus? Kreatives Schreiben, Schreibblockaden, Schreibstrategien, Schreiben gegen Leser:innen, Schreiben außerhalb der Wissenschaft (bei Bedarf), Schreibtheorien, schreibende AnthropologInnen, Themenfindung, Schreibstile, Planung und Gestaltung von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten, Textproduktion, Zeitmanagement und (etwas) Zen-Philosophie.

Diese Übung versteht sich als unterstützendes Coaching für den erfolgreichen Studienabschluss im Masterstudium. Die Themen und Modi der Betreuung werden an die Bedürfnisse der TeilnehmerInnen angepasst. Die Übung ist dabei als ein offener Reflexionsraum gedacht, in dem theoretische und methodologische Unterstützung bei der Bewältigung des Schreibprozesses angeboten werden. Die Schreibwerkstatt bietet eine Hilfestellung bei Schwierigkeiten, Blockaden oder eine zusätzliche Motivation. Im besten Fall: „Boostert“ sie die Masterarbeit.

Die Übung soll neben kurzen thematischen Inputs vor allem Workshop-Charakter haben. In Kleingruppen werden Texte analysiert, Feedback gegeben und geschrieben.
Durch Übungen, Diskussionen und Unterstützung mit/durch Kolleg:innen werden Schwierigkeiten und offene Fragen gelöst und die nächsten Schritte im Masterarbeits-Schreibprozess konkretisiert werden. Durch Reflexion und Feedbacks wird kritisches Textverständnis, Umgang mit Blockaden, Zeitmanagement und Co verbessert bzw. gelernt werden – und Teile der Masterarbeit entworfen bzw. verfasst werden. In der Werkstatt wird ein Schreibmarathon durchgeführt.

Die Übung ist KEIN Ersatz für das anthropologische Laboratorium. Sie ergänzt es.

Zielgruppe: Der Werkstattbesucht ist nicht sinnvoll für Studierende, die gerade mit der Masterarbeit beginnen.
Studierende, die ihre Forschung abgeschlossen haben und mit dem Verfassen der Arbeit beginnen, sind die Zielgruppe.

Lernziel: Erlangung der Befähigung zum Verfassen guter kultur- und sozialanthropologischer Texte
Inhalte:
• Förderung von Lust und Spaß am Schreiben;
• Vermeidung von Frust und Stress durch Schreiben;
• Themenfindung;
• Literatursuche, Recherche, Quellenkritik;
• Konzeptentwicklung
• Umgang mit und Einbindung von für das jeweilige Thema relevanter Literatur;
• Umgang mit und Verwendung von selbst erhobenen Daten;
• Textkonzeption und Textkomposition;
• Verknüpfen der erhobenen Daten mit Literatur und Theorien ‒ vom ethnografischen Berichten zu theoriegeleitetem Schreiben
• Phasen der Texterstellung bzw. Schreibphasen;
• Zeit- und Arbeitsplan;
• verschiedene Schreibtechniken;
• Einholung von Feedback und richtiger Umgang damit;
• Strategien zur Vermeidung von Schreibblockaden;
• Überwindung von dennoch auftretenden Schreibblockaden;
• Besonderheiten des kultur- und sozialanthropologischen Schreibens:
- Schreibstil frei wählbar;
- aber dennoch immer wissenschaftlich korrekt;
- und eigene Person immer selbstreflektierend präsent!
• korrektes Zitieren und Bibliografieren;
• Plagiatsvermeidung;
• Umgang mit Möglichkeiten der KI
• Korrekturlesen und Überarbeiten;
• Einhaltung formaler Vorgaben.
Unterrichtsmethoden:
• Einzel- und Gruppenbetreuung der Studierenden, angepasst an deren konkrete Bedürfnisse;
• Kreative Schreibübungen (eventuell z.T. unter Anleitung österreichischer Schriftsteller*innen);
• Verfassen von zwei bis drei wissenschaftlichen Kurztexten und Peer Reviewing und Diskussion dieser Texte durch und in der Gruppe
• Überprüfung des korrekten Umgangs mit verwendeter Literatur;
• Überprüfung der Einhaltung formaler Vorgaben.