250035 VO Einführung in die Fachdidaktik (2020W)
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
Details
Sprache: Deutsch
Prüfungstermine
Donnerstag
28.01.2021
10:00 - 11:20
Digital
Freitag
26.02.2021
17:00 - 18:20
Digital
Montag
19.04.2021
15:00 - 16:30
Digital
Dienstag
15.06.2021
15:00 - 16:30
Digital
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Für Informationen zum Home-Learning siehe die Moodle-Seite des Kurses!
Erstes virtuelles Treffen: 01.10.2020, 08.30 Uhr.Weitere virtuelle Treffen: Donnerstag 08.30 bis 09.30 Uhr. Bei höherem Bedarf kann das Treffen auf 90 Minuten ausgeweitet werden: 08 bis 09.30 Uhr.
Donnerstag
01.10.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
08.10.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
15.10.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
22.10.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
29.10.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
05.11.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
12.11.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
19.11.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
26.11.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
03.12.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
10.12.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
17.12.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
07.01.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
14.01.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
21.01.
08:00 - 09:30
Digital
Donnerstag
28.01.
08:00 - 09:30
Digital
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Die Fachdidaktik als "Berufswissenschaft der Lehrenden" ist die charakteristische Wissenschaftsdisziplin in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden. Daher ist diese Vorlesung von zentraler Bedeutung für das Lehramtsstudium Mathematik. In ihr soll das Selbstverständnis der zukünftigen Mathematiklehrer/innen reflektiert werden. Das umfasst die Haltung zum Fach, die Analyse methodischer und fachdidaktischer Zugänge zu bestimmten Themen, aber auch persönliche, soziale und pädagogische Aspekte des Spannungsfelds Lehrende-Lernende-Unterricht. Dementsprechend wird der Bogen von konkreten inhaltlichen Fragestellungen über unterschiedliche methodische Zugänge bis zu gesellschaftlichen und/oder individuellen Diskussionspunkten gespannt. Dabei sollen Themen sowohl aus der Unter- wie auch aus der Oberstufe behandelt werden.Aus dem Inhalt: Ziele des Mathematikunterrichts, Psychologie des Mathematikunterrichts, Didaktische Prinzipien, Begründen und Argumentieren, Fundamentale Ideen und Spiralprinzip, Darstellen und Modellieren, Grundvorstellungen, Problemlösen, Entstehung der Fachdidaktik, Technologieeinsatz im Mathematikunterricht, Sprache und Mathematikunterricht, Differenzierung im Mathematikunterricht.Die Vorlesung wird online abgehalten. Jede Woche wird das aktuelle Kapitel als Skriptum auf Moodle zur Verfügung gestellt. Zur Reflexion der Inhalte gibt es jede Woche eine Frage- und Diskussionsstunde am Donnerstag von 8.30 bis 9.30 Uhr. Auf Moodle finden Sie den Zugang!
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Schriftliches Kolloquium (open book): Wissenbasiertes und an Arbeitsaufträgen orientiertes Essay zu einem didaktischen Thema mit deutlichen Bezügen zur Vorlesung.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Kompetenter Umgang mit zentralen Begriffen und Konzepten der Mathematikdidaktik;
Planen und Evaluieren von Unterricht anhand fundamentaler fachdidaktischer Prinzipien;
wissensbasierte Reflexion von Zielen und Anforderungen des Mathematikunterrichts.Auswahl und Grad der Reflexion von Inhalten aus der Vorlesung zur Diskussion einer vorgegebenen didaktischen Problemstellung.
Planen und Evaluieren von Unterricht anhand fundamentaler fachdidaktischer Prinzipien;
wissensbasierte Reflexion von Zielen und Anforderungen des Mathematikunterrichts.Auswahl und Grad der Reflexion von Inhalten aus der Vorlesung zur Diskussion einer vorgegebenen didaktischen Problemstellung.
Prüfungsstoff
Distance learning mit Skriptum. Daraus resultiert der Prüfungsstoff.
Literatur
Bruder, R., Hefendehl-Hebeker, L., Schmidt-Thieme, B. und Weigand, H.-G. (Hrsg.): Handbuch der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Berlin Heidelberg 2015.
Dörfler, W. und Fischer, R. (Hrsg.): Beweisen im Mathematikunterricht.
Schriftenreihe Didaktik der Mathematik, Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt, Band 2. Hölder-Pichler-Tempsky, Wien und B. G. Teubner, Stuttgart 1979.
Fischer, R. und Malle, G. (unter Mitarbeit von Bürger, H.): Mensch und
Mathematik. Eine Einführung in didaktisches Denken und Handeln. Lehrbücher
und Monographien zur Didaktik der Mathematik, Band 1 (herausgegeben von N.
Knoche und H. Scheid). BI Wissenschaftsverlag, Mannheim/Wien/Zürich 1985.
Führer, L.: Pädagogik des Mathematikunterrichts. Eine Einführung in die
Fachdidaktik für Sekundarstufen. Vieweg, Braunschweig/Wiesbaden 1997.
Heymann, H. W.: Allgemeinbildung und Mathematik. Studien zur Schulpädagogik
und Didaktik, 13. Reihe Pädagogik. Beltz, Weinheim u. a. 1996.
Kronfellner, M.: Historische Aspekte im Mathematikunterricht. Schriftenreihe
Didaktik der Mathematik, Band 24 (Herausgeber W. Dörfler / R. Fischer). hpt,
Wien 1998.
Pólya, G.: Vom Lösen mathematischer Aufgaben. Einsicht und Entdeckung,
Lernen und Lehren. Band 1. Birkhäuser Verlag, Basel und Stuttgart 1966.
Postel, H., Kirsch, A. und Blum, W.: Mathematik lehren und lernen. Festschrift für Heinz Griesel. Schroedel Schulbuchverlag, Hannover 1991.
Schweiger, F.: Fundamentale Ideen. Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg, Herausgeber: K.-J. Fuchs. Shaker Verlag, Aachen 2010.
Sill, H.-D.: Grundkurs Mathematikdidaktik. Ferdinand Schöningh, Paderborn 2019.
Tietze, U.-P., Klika, M. und Wolpers, H. (Hrsg.): Mathematikunterricht in
der Sekundarstufe II. Band 1: Fachdidaktische Grundfragen - Didaktik der
Analysis. Vieweg, Braunschweig/Wiesbaden 1997.
vom Hofe, R.: Grundvorstellungen mathematischer Inhalte. Spektrum
Akademischer Verlag, Heidelberg 1995.
Vollrath, H.-J. und Roth, J.: Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe. Spektrum
Akademischer Verlag, Heidelberg 2012.
Winter, H.: Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht. Einblicke in die Ideengeschichte und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Springer Spektrum, Wiesbaden 2016 (3. Auflage).
Wittenberg, A. I.: Bildung und Mathematik. Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1963.
Wittmann, E. Ch.: Grundfragen des Mathematikunterrichts. Vieweg,
Braunschweig/Wiesbaden 2009 (6. Auflage).
Dörfler, W. und Fischer, R. (Hrsg.): Beweisen im Mathematikunterricht.
Schriftenreihe Didaktik der Mathematik, Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt, Band 2. Hölder-Pichler-Tempsky, Wien und B. G. Teubner, Stuttgart 1979.
Fischer, R. und Malle, G. (unter Mitarbeit von Bürger, H.): Mensch und
Mathematik. Eine Einführung in didaktisches Denken und Handeln. Lehrbücher
und Monographien zur Didaktik der Mathematik, Band 1 (herausgegeben von N.
Knoche und H. Scheid). BI Wissenschaftsverlag, Mannheim/Wien/Zürich 1985.
Führer, L.: Pädagogik des Mathematikunterrichts. Eine Einführung in die
Fachdidaktik für Sekundarstufen. Vieweg, Braunschweig/Wiesbaden 1997.
Heymann, H. W.: Allgemeinbildung und Mathematik. Studien zur Schulpädagogik
und Didaktik, 13. Reihe Pädagogik. Beltz, Weinheim u. a. 1996.
Kronfellner, M.: Historische Aspekte im Mathematikunterricht. Schriftenreihe
Didaktik der Mathematik, Band 24 (Herausgeber W. Dörfler / R. Fischer). hpt,
Wien 1998.
Pólya, G.: Vom Lösen mathematischer Aufgaben. Einsicht und Entdeckung,
Lernen und Lehren. Band 1. Birkhäuser Verlag, Basel und Stuttgart 1966.
Postel, H., Kirsch, A. und Blum, W.: Mathematik lehren und lernen. Festschrift für Heinz Griesel. Schroedel Schulbuchverlag, Hannover 1991.
Schweiger, F.: Fundamentale Ideen. Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg, Herausgeber: K.-J. Fuchs. Shaker Verlag, Aachen 2010.
Sill, H.-D.: Grundkurs Mathematikdidaktik. Ferdinand Schöningh, Paderborn 2019.
Tietze, U.-P., Klika, M. und Wolpers, H. (Hrsg.): Mathematikunterricht in
der Sekundarstufe II. Band 1: Fachdidaktische Grundfragen - Didaktik der
Analysis. Vieweg, Braunschweig/Wiesbaden 1997.
vom Hofe, R.: Grundvorstellungen mathematischer Inhalte. Spektrum
Akademischer Verlag, Heidelberg 1995.
Vollrath, H.-J. und Roth, J.: Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe. Spektrum
Akademischer Verlag, Heidelberg 2012.
Winter, H.: Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht. Einblicke in die Ideengeschichte und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Springer Spektrum, Wiesbaden 2016 (3. Auflage).
Wittenberg, A. I.: Bildung und Mathematik. Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1963.
Wittmann, E. Ch.: Grundfragen des Mathematikunterrichts. Vieweg,
Braunschweig/Wiesbaden 2009 (6. Auflage).
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
UFMA07
Letzte Änderung: Fr 12.05.2023 00:21