290025 PS Proseminar Einführung in die Praxis des kompetenzorientierten GW-Unterrichts (2024S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Zusammenfassung
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mi 07.02.2024 08:00 bis Di 20.02.2024 08:00
- Anmeldung von Mi 21.02.2024 12:00 bis Mi 28.02.2024 08:00
- Abmeldung bis So 31.03.2024 23:59
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.
Gruppen
Gruppe 1
In der ersten Einheit besteht Anwesenheitspflicht (bei Abwesenheit: Abmeldung von der Lehrveranstaltung).
max. 50 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Achtung: Die erste Einheit am 11.3. findet ausnahmsweise an einem Montag statt!
Montag
11.03.
20:15 - 21:45
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
19.03.
18:30 - 21:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
09.04.
18:30 - 21:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
16.04.
18:30 - 21:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
23.04.
18:30 - 21:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
N
Dienstag
30.04.
18:30 - 21:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
28.05.
18:30 - 21:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Präsentationen, aktive Beteiligung an Diskussionen, Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion)Das Proseminar wird in Form einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen abgehalten. Es besteht Anwesenheitspflicht bei den digitalen Terminen (durch die Blockung max. 1,5 Fehleinheiten). Arbeitsaufträge, Forenbeiträge, ... werden über Moodle transportiert.Sind Sie zu einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung angemeldet, nehmen jedoch nicht teil ohne sich während der Abmeldefrist abzumelden, werden Sie für diese Lehrveranstaltung negativ beurteilt. Bei einer negativen Beurteilung muss die gesamte Lehrveranstaltung wiederholt werden.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Präsentationen, aktive Beteiligung an Diskussionen: 25 % der Beurteilung
Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion): 75 % der BeurteilungAbgabe der Arbeitsaufträge und des Portfolios über die Moodle-Plattform.
Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion): 75 % der BeurteilungAbgabe der Arbeitsaufträge und des Portfolios über die Moodle-Plattform.
Prüfungsstoff
Verschiedenste zeitgemäße Unterrichtsmethoden werden im Proseminar selbst durchgeführt, um auch eine Reflexion darüber zu ermöglichen (z.B. Aktionsforschung, Offene Unterrichtsformen, projektorientiertes Arbeiten, Erstellen von mental maps, Arbeit in verschiedenen Sozialformen, Portfolioarbeit ...).
Gruppe 2
In der ersten Einheit besteht Anwesenheitspflicht (bei Abwesenheit: Abmeldung von der Lehrveranstaltung).
max. 50 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
05.03.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
19.03.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
09.04.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
16.04.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
23.04.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
N
Dienstag
30.04.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
07.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
14.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
21.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
28.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
04.06.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
11.06.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
18.06.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Dienstag
25.06.
15:00 - 16:30
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Präsentationen, aktive Beteiligung an Diskussionen, Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion)Das Proseminar wird in Form einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen abgehalten. Es besteht Anwesenheitspflicht (max. 3 Fehleinheiten).Sind Sie zu einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung angemeldet, nehmen jedoch nicht teil ohne sich während der Abmeldefrist abzumelden, werden Sie für diese Lehrveranstaltung negativ beurteilt.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Präsentationen, aktive Beteiligung an Diskussionen: 25 % der Beurteilung
Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion): 75 % der BeurteilungAbgabe des Portfolios 1 x im Ausdruck im Sekretariat bei Frau Eichinger und digital über die Moodle-Plattform.Das Feedback zur Lehrveranstaltung erfolgt durch Rückgabe des korrigierten und mit Anmerkungen versehenen Portfolios.
Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion): 75 % der BeurteilungAbgabe des Portfolios 1 x im Ausdruck im Sekretariat bei Frau Eichinger und digital über die Moodle-Plattform.Das Feedback zur Lehrveranstaltung erfolgt durch Rückgabe des korrigierten und mit Anmerkungen versehenen Portfolios.
Prüfungsstoff
Verschiedenste zeitgemäße Unterrichtsmethoden werden im Proseminar selbst durchgeführt, um auch eine Reflexion darüber zu ermöglichen (z.B. Aktionsforschung, Offene Unterrichtsformen, projektorientiertes Arbeiten, Erstellen von mental maps, Arbeit in verschiedenen Sozialformen, Portfolioarbeit ...)
Gruppe 3
In der ersten Einheit besteht Anwesenheitspflicht (bei Abwesenheit: Abmeldung von der Lehrveranstaltung).
max. 50 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Freitag
08.03.
08:00 - 11:15
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Freitag
22.03.
08:00 - 11:15
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Freitag
12.04.
08:00 - 11:15
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Freitag
26.04.
08:00 - 11:15
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
N
Freitag
10.05.
08:00 - 11:15
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Freitag
24.05.
08:00 - 11:15
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Freitag
21.06.
08:00 - 11:15
Hörsaal 4C Geographie NIG 4.OG C0409
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Präsentationen, aktive Beteiligung an Diskussionen, Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion)Das Proseminar wird in Form einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen abgehalten. Es besteht Anwesenheitspflicht bei den digitalen Terminen (durch die Blockung max. 1,5 Fehleinheiten). Arbeitsaufträge, Forenbeiträge, ... werden über Moodle transportiert.Sind Sie zu einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung angemeldet, nehmen jedoch nicht teil ohne sich während der Abmeldefrist abzumelden, werden Sie für diese Lehrveranstaltung negativ beurteilt. Bei einer negativen Beurteilung muss die gesamte Lehrveranstaltung wiederholt werden.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Präsentationen, aktive Beteiligung an Diskussionen: 25 % der Beurteilung
Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion): 75 % der BeurteilungAbgabe der Arbeitsaufträge und des Portfolios über die Moodle-Plattform.
Portfolio (Lerntagebuch, Arbeitsaufträge, Reflexion): 75 % der BeurteilungAbgabe der Arbeitsaufträge und des Portfolios über die Moodle-Plattform.
Prüfungsstoff
Verschiedenste zeitgemäße Unterrichtsmethoden werden im Proseminar selbst durchgeführt, um auch eine Reflexion darüber zu ermöglichen (z.B. Aktionsforschung, Offene Unterrichtsformen, projektorientiertes Arbeiten, Erstellen von mental maps, Arbeit in verschiedenen Sozialformen, Portfolioarbeit ...).
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Literatur
Mayer, Hilbert (2009): Was ist guter Unterricht? Cornelsen: Berlin 192 S.
Pichler, Herbert (2013): Kritische Kompetenzorientierung konkret. Fachdidaktische Leitgedanken für die Umsetzung einer kritisch gewendeten Kompetenzorientierung im GW-Unterricht und für die Erstellung von Aufgaben für die kompetenzorientierte Reife- und (Diplom-)Prüfung. In: GW-Unterricht 130/2013, S. 15-22.
Pichler, Herbert, Christian Fridrich, Christian Vielhaber und Felix Bergmeister(2017): Der fachdidaktische Grundkonsens 2.0 in der Verbundregion Nordost – Perspektiven einer zukunftsfähigen Orientierungshilfe im GW-Unterricht. In: GW-Unterricht 146, S.60-62.
Salner-Gridling, Ingrid (2009): Querfeldein: individuell lernen – differenziert lehren. (Österreichisches Zentrum für Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen.AHS-Lehrpläne:
https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=10008568GWB-Lehrplan AHS Sek IIGWB-Lehrplan AHS Sek IStefan Hinsch, Herbert Pichler, Thomas Jekel, Lars Keller & Fritz Baier: Semestrierter Lehrplan AHS, Sekundarstufe II, Ergebnis der ministeriellen Arbeitsgruppe.
http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_136_51_61_hinsch_pichler_jekel_keller_baier.pdf
Zeitschrift GW-Unterricht: www.gw-unterricht.at (online abrufbar)Grundsatzerlässe:
Grundsatzerlass Politische Bildung 2015:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2015_12.pdf?5i83z5
Grundsatzerlass Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2014_20_ge_umwelt_de.pdf?5l52ux
Grundsatzerlass Sexualpädagogik 2015:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2015_11.pdf?5l5357
Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip Wirtschafts- und VerbraucherInnenbildung 2015:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2015_15_de.pdf?5te8i2
Grundsatzerlass Digitale Grundbildung:
https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/schule40/dgb/index.html
Unterrichtsprinzip: "Interkulturelles Lernen":
https://www.schule.at/portale/gender-und-bildung/rechtliches-statistik/national/lehrplaene-und-erlaesse/detail/das-unterrichtsprinzip-interkulturelles-lernen.html
Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip "Erziehung zur Gleichstellung von Männern und Frauen":
https://www.schule.at/portale/gender-und-bildung/rechtliches-statistik/national/lehrplaene-und-erlaesse/detail/grundsatzerlass-zum-unterrichtsprinzip-erziehung-zur-gleichstellung-von-frauen-und-maennern.html
Grundsatzerlass zur Berufsorientierungskoordination:
https://bildung.bmbwf.gv.at/ministerium/rs/2017_30.pdf?6cczmi
Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip Medienerziehung:
https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/unterricht/uek/medienerziehung_5796.pdf
Pichler, Herbert (2013): Kritische Kompetenzorientierung konkret. Fachdidaktische Leitgedanken für die Umsetzung einer kritisch gewendeten Kompetenzorientierung im GW-Unterricht und für die Erstellung von Aufgaben für die kompetenzorientierte Reife- und (Diplom-)Prüfung. In: GW-Unterricht 130/2013, S. 15-22.
Pichler, Herbert, Christian Fridrich, Christian Vielhaber und Felix Bergmeister(2017): Der fachdidaktische Grundkonsens 2.0 in der Verbundregion Nordost – Perspektiven einer zukunftsfähigen Orientierungshilfe im GW-Unterricht. In: GW-Unterricht 146, S.60-62.
Salner-Gridling, Ingrid (2009): Querfeldein: individuell lernen – differenziert lehren. (Österreichisches Zentrum für Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen.AHS-Lehrpläne:
https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=10008568GWB-Lehrplan AHS Sek IIGWB-Lehrplan AHS Sek IStefan Hinsch, Herbert Pichler, Thomas Jekel, Lars Keller & Fritz Baier: Semestrierter Lehrplan AHS, Sekundarstufe II, Ergebnis der ministeriellen Arbeitsgruppe.
http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_136_51_61_hinsch_pichler_jekel_keller_baier.pdf
Zeitschrift GW-Unterricht: www.gw-unterricht.at (online abrufbar)Grundsatzerlässe:
Grundsatzerlass Politische Bildung 2015:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2015_12.pdf?5i83z5
Grundsatzerlass Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2014_20_ge_umwelt_de.pdf?5l52ux
Grundsatzerlass Sexualpädagogik 2015:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2015_11.pdf?5l5357
Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip Wirtschafts- und VerbraucherInnenbildung 2015:
https://www.bmb.gv.at/ministerium/rs/2015_15_de.pdf?5te8i2
Grundsatzerlass Digitale Grundbildung:
https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/schule40/dgb/index.html
Unterrichtsprinzip: "Interkulturelles Lernen":
https://www.schule.at/portale/gender-und-bildung/rechtliches-statistik/national/lehrplaene-und-erlaesse/detail/das-unterrichtsprinzip-interkulturelles-lernen.html
Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip "Erziehung zur Gleichstellung von Männern und Frauen":
https://www.schule.at/portale/gender-und-bildung/rechtliches-statistik/national/lehrplaene-und-erlaesse/detail/grundsatzerlass-zum-unterrichtsprinzip-erziehung-zur-gleichstellung-von-frauen-und-maennern.html
Grundsatzerlass zur Berufsorientierungskoordination:
https://bildung.bmbwf.gv.at/ministerium/rs/2017_30.pdf?6cczmi
Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip Medienerziehung:
https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/unterricht/uek/medienerziehung_5796.pdf
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
(BA UF GW 02)
Letzte Änderung: Di 20.02.2024 16:26
* Reflexion der Motive zur Berufs- und Studienwahl sowie deren kritische Hinterfragung
* Konfrontation mit den Zielen und Anforderungen der Unterrichtspraxis und des Lehramtsstudiums GWVerschiedenste zeitgemäße Unterrichtsmethoden werden im Proseminar selbst durchgeführt, um auch eine Reflexion darüber zu ermöglichen (z.B. Aktionsforschung, Offene Unterrichtsformen, projektorientiertes Arbeiten, Erstellen von mental maps, Arbeit in verschiedenen Sozialformen, Portfolioarbeit ...)