290065 VU Theorien räumlicher Entwicklung (2010W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Details
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Mittwoch
06.10.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
13.10.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
20.10.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
27.10.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
03.11.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
10.11.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
17.11.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
24.11.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
01.12.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
15.12.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
12.01.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
19.01.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Mittwoch
26.01.
09:00 - 12:00
Hörsaal 5A Geographie NIG 5.OG A0518
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Für die positive Beurteilung ist regelmäßige Anwesenheit in der Lehrveranstaltung notwendig (maximal 3 Fehleinheiten).
Im Rahmen der Lehrveranstaltung können auf mehrere Arten Prüfungspunkte erworben werden
(i) schriftliche Abschlussprüfung (bis zu 60 Punkte)
(ii) Aktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung z.B. durch Präsentation bearbeiteter Texte und aktive Diskussionsbeiträge (+/-3 Punkte je Einheit)
(iii) Abgabe schriftlicher Vorbereitungsaufgabe (3 Punkte je Einheit/Aufgabe)
Für die positive Absolvierung der Lehrveranstaltung sind zumindest 51 Prüfungspunkte notwendig. Zumindest 30 Punkte müssen dabei aus der schriftlichen Abschlussprüfung stammen, zumindest 18 Punkte aus Mitarbeit und Vorbereitungsaufgaben.
Notenskala in Abhängigkeit von den erreichten Prüfungspunkten
1. Termin schriftliche Abschlussprüfung: 2. Februar 2010
2. Termin schriftliche Abschlussprüfung: Anfang/Mitte März 2010
Einer der beiden Termine ist unbedingt wahrzunehmen.
Im Rahmen der Lehrveranstaltung können auf mehrere Arten Prüfungspunkte erworben werden
(i) schriftliche Abschlussprüfung (bis zu 60 Punkte)
(ii) Aktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung z.B. durch Präsentation bearbeiteter Texte und aktive Diskussionsbeiträge (+/-3 Punkte je Einheit)
(iii) Abgabe schriftlicher Vorbereitungsaufgabe (3 Punkte je Einheit/Aufgabe)
Für die positive Absolvierung der Lehrveranstaltung sind zumindest 51 Prüfungspunkte notwendig. Zumindest 30 Punkte müssen dabei aus der schriftlichen Abschlussprüfung stammen, zumindest 18 Punkte aus Mitarbeit und Vorbereitungsaufgaben.
Notenskala in Abhängigkeit von den erreichten Prüfungspunkten
1. Termin schriftliche Abschlussprüfung: 2. Februar 2010
2. Termin schriftliche Abschlussprüfung: Anfang/Mitte März 2010
Einer der beiden Termine ist unbedingt wahrzunehmen.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Die Studierenden haben einen Überblick über ältere und jüngere Ansätze zur Analyse und Erklärung wirtschaftsräumlicher Prozessdynamiken gewonnen, können diese in historische Entwicklungszusammenhänge einbetten und im Hinblick auf grundlegende Argumentationsmuster auch in Beziehung zueinander setzen.
Die Studierenden können erläutern, inwiefern sich einzelne theoretische Modelle zur Analyse und Erklärung wirtschafts- und sozialräumlicher Entwicklungsdynamiken im Hinblick auf vereinfachende Ausgangsannahmen, berücksichtigte Zusammenhänge und prognostizierte Ergebnisse unterscheiden.
Die Studierenden sind in der Lage, die Relevanz verschiedener theoretischer Argumentationsmuster anhand von empirischen Beispielen zu erläutern und zu diskutieren.
Die Studierenden sind in der Lage, die treibenden Faktoren, die derzeit zu beobachtenden wirtschaftsräumlichen Entwicklungsprozessen zugrunde liegen, zu identifizieren und in ihrer möglichen Bedeutung zu diskutieren
Die Studierenden können erläutern, inwiefern sich einzelne theoretische Modelle zur Analyse und Erklärung wirtschafts- und sozialräumlicher Entwicklungsdynamiken im Hinblick auf vereinfachende Ausgangsannahmen, berücksichtigte Zusammenhänge und prognostizierte Ergebnisse unterscheiden.
Die Studierenden sind in der Lage, die Relevanz verschiedener theoretischer Argumentationsmuster anhand von empirischen Beispielen zu erläutern und zu diskutieren.
Die Studierenden sind in der Lage, die treibenden Faktoren, die derzeit zu beobachtenden wirtschaftsräumlichen Entwicklungsprozessen zugrunde liegen, zu identifizieren und in ihrer möglichen Bedeutung zu diskutieren
Prüfungsstoff
Die Lehrveranstaltung ist als 3-stündige Vorlesung plus Übung angelegt, in der durch den Einbau thematisch fokussierter Diskussionsteile eine aktive Reflexion des vorgetragenen Stoffes gefördert wird. Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit sind erforderlich und fließen auch in die Benotung ein.
Für jeden Themenblock wird mindestens ein Artikel als prüfungsrelevante Pflichtliteratur definiert. Durch Lesen und Bearbeiten der Artikel im Vorhinein sowie mündliche Kurzpräsentationen können bereits während des Semesters Prüfungspunkte erworben werden (siehe auch Art der Leistungskontrolle).
Die einzelnen Einheiten sind so zu thematischen Bausteinen gebündelt, dass wichtige und derzeit besonders intensiv diskutierte Fragestellungen im Fachbereich gezielt aufgegriffen werden. Unter Bedachtnahme auf die je spezifischen fachlichen Schwerpunktkompetenzen werden die einzelnen Einheiten von einer der beiden Personen aus dem Leitungsteam eigenständig betreut.
Die Bündelung der Fachkompetenzen von zwei Personen mit unterschiedlichen disziplinären Herkunfts- und aktiven Forschungsschwerpunkten ermöglicht nicht nur die gezielte Berücksichtigung eines sehr breiten Spektrums an thematischen Inhalten und konzeptionellen Ansätzen. Die direkte Konfrontation mit unterschiedlichen wissenschaftlichen Zugängen, die durch jegliche Art von Lehre im Team gefördert wird, soll die Studierenden auch verstärkt dazu animieren, über sinnvolle eigene Positio-nierungen und Zugänge nachzudenken.
Durch die an inhaltlichen Themen orientierte Gliederung ist eine in didaktischer Hinsicht sinnvolle Wiederholung wichtiger theoretischer Ansätze und konzeptioneller Aspekte aus verschiedenen inhaltlichen Perspektiven möglich.
Geschlechterbezogene Fragestellungen werden vom Lehrveranstaltungsteam in allen Themenblöcken angesprochen bzw. behandelt.
Für jeden Themenblock wird mindestens ein Artikel als prüfungsrelevante Pflichtliteratur definiert. Durch Lesen und Bearbeiten der Artikel im Vorhinein sowie mündliche Kurzpräsentationen können bereits während des Semesters Prüfungspunkte erworben werden (siehe auch Art der Leistungskontrolle).
Die einzelnen Einheiten sind so zu thematischen Bausteinen gebündelt, dass wichtige und derzeit besonders intensiv diskutierte Fragestellungen im Fachbereich gezielt aufgegriffen werden. Unter Bedachtnahme auf die je spezifischen fachlichen Schwerpunktkompetenzen werden die einzelnen Einheiten von einer der beiden Personen aus dem Leitungsteam eigenständig betreut.
Die Bündelung der Fachkompetenzen von zwei Personen mit unterschiedlichen disziplinären Herkunfts- und aktiven Forschungsschwerpunkten ermöglicht nicht nur die gezielte Berücksichtigung eines sehr breiten Spektrums an thematischen Inhalten und konzeptionellen Ansätzen. Die direkte Konfrontation mit unterschiedlichen wissenschaftlichen Zugängen, die durch jegliche Art von Lehre im Team gefördert wird, soll die Studierenden auch verstärkt dazu animieren, über sinnvolle eigene Positio-nierungen und Zugänge nachzudenken.
Durch die an inhaltlichen Themen orientierte Gliederung ist eine in didaktischer Hinsicht sinnvolle Wiederholung wichtiger theoretischer Ansätze und konzeptioneller Aspekte aus verschiedenen inhaltlichen Perspektiven möglich.
Geschlechterbezogene Fragestellungen werden vom Lehrveranstaltungsteam in allen Themenblöcken angesprochen bzw. behandelt.
Literatur
Bathelt, Harald und Johannes Glückler (2002): Wirtschaftsgeographie: ökonomische Beziehungen in räumlicher Perspektive. Stuttgart: Ulmer.
Coy, Neil M., Kelly, Philip F. und Yeung, Henry W.C. (2007): Economic Geography. A Contemporary Introduction. Oxford: Blackwell.
Eckey, Hans-Friedrich (2008): Regionalökonomie. Wiesbaden: Gabler.
Harvey, David (2005): Spaces of neoliberalization: towards a theory of uneven geographical development. Wiesbaden: Franz Steiner Verlag.
Krumbein, Wolfgang, von Frieling, Hans-Dieter, Kröcher, Uwe und Detlev Sträter (2008): Kritische Regionalwissenschaft. Gesellschaft, Politik, Raum. Theorien und Konzepte im Überblick. Münster: Westfälisches Dampfboot.
Maier, Gunther, Franz Tödtling & Michaela Trippl (1996, 2006): Regional- und Stadtökonomik 2. Regionalentwicklung und Regionalpolitik. Wien, New York: Springer.
Coy, Neil M., Kelly, Philip F. und Yeung, Henry W.C. (2007): Economic Geography. A Contemporary Introduction. Oxford: Blackwell.
Eckey, Hans-Friedrich (2008): Regionalökonomie. Wiesbaden: Gabler.
Harvey, David (2005): Spaces of neoliberalization: towards a theory of uneven geographical development. Wiesbaden: Franz Steiner Verlag.
Krumbein, Wolfgang, von Frieling, Hans-Dieter, Kröcher, Uwe und Detlev Sträter (2008): Kritische Regionalwissenschaft. Gesellschaft, Politik, Raum. Theorien und Konzepte im Überblick. Münster: Westfälisches Dampfboot.
Maier, Gunther, Franz Tödtling & Michaela Trippl (1996, 2006): Regional- und Stadtökonomik 2. Regionalentwicklung und Regionalpolitik. Wien, New York: Springer.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
(MG-S3-PI.f) (MG-W3-PI) (MR3-NPI) (L2-b3, L2-b-zLV) (Td-S1-I.a) (Tef-W-C1) (Rb8) (Rd-W2, Rd-W10)
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:42
Folgende Themen werden schwerpunktmäßig behandelt: Grundmuster neoklassischer, postkeynesianischer und politökonomischer Argumentation; räumliche Disparitäten in historischer Perspektive; Theorien wirtschafts- und sozialräumlicher Polarisierung; Raum und ökonomische Macht; Bedeutung von Transaktions-, Transport- und Energiekosten; Neue Ökonomische Geographie; Periodisierung wirtschafts- und sozialräumlicher Entwicklungsprozesse; transskalare Dynamiken in der Governance räumlicher Entwicklungsprozesse; Neuere Empirie industrieller Standortentscheidungen; Glokale Wertschöpfungsketten; Lokale Ökonomien; Innovation und Raum; Kritik räumlicher Entwicklungstheorien und regionaler Entwicklungspolitik aus Genderperspektive.