290085 PS Unterricht im Konflikt - Konflikt im Unterricht (2024S)

Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltung:

Studierende erkennen aktuelle Konflikte als große lokale und globale Herausforderungen und können diese ansatzweise aus räumlicher, politischer, sozialer und wirtschaftlicher Perspektive nachvollziehen.

Studierende erkennen grundlegende Konfliktmechanismen und Hintergründe (wie politische Interessensunterschiede, Verteilungsungleichheiten, Machtbestrebungen, mediale Falschinformation und Manipulation, Wachstum und Krise, ökologische und ökonomische Regulierung und Deregulierung, etc.) als zentrale Bestandteile und Folgewirkungen menschlichen Handelns und können daraus politisch bildende Lehr- und Lernprozesse ableiten.

Studierende können ausgewählte Konflikte in Hinblick auf Lehrplan, Vermittlungsinteressen und Basiskonzepte von der lokalen bis zur globalen Ebene erfassen, vergleichen, bewerten und kritisch hinterfragen, um so einen multiperspektivischen Zugang zum GW-Unterricht zu erzielen.

Studierende erschließen Konfliktursachen und Hintergründe exemplarisch und können diese konstruktiv auf vielfältige Bereiche ihrer Lern- und Lebenswelt übertragen, wodurch insbesondere ihre eigene Konfliktlösungskompetenz gefördert wird.

Methode der Lehrveranstaltung:

Die Studierenden erarbeiten in Kleingruppen aktuelle Konfliktfelder in Hinblick auf den GW-Unterricht der Sekundarstufe. Hierzu erfassen sie eine spezifische Konfliktlage, beurteilen diese und entwerfen im Anschluss fachdidaktisch begründbare Unterrichtsszenarien. Sequenzen daraus werden in der Lehrveranstaltung vorgestellt (Microteaching) und im Plenum diskutiert.