290112 PSE Projektseminar aus Angewandter Geographie, Raumforschung und Raumordnung (2024W)

„Gestern Industriestandort, heute Leerstand und morgen…? Zur Rolle von Industriebrachflächen-Revitalisierung und der Übertragung von Politiken und Praktiken“

Dieses Projektseminar nähert sich Industriebrachflächen (brownfields) von einer case-based und methodologischen Perspektive an. Als konkretes Fallbeispiel dient diesem Projektseminar eine kleinere Industriebrachfläche bei Gmünd/Waldviertel (NÖ), deren Revitalisierung beispielgebend sein soll für die Transformation ehemaliger Industriestandorte in Österreich.

Dieses Projektseminar findet in Kooperation mit dem Bundesministerium Klimaschutz, Umwelt, Energie, Mobilität, Innovation und Technologie, dem Umweltbundesamt, dem Brachflächendialog (siehe: https://www.brachflaechen-dialog.at/), der Gemeinde Hirschbach sowie dem Büro für Architektur und Baukulturvermittlung (siehe: https://www.barbarareiberger.at/kontakt/) statt. Die involvierten Kooperationspartner*innen bieten den Studierenden dieses Projektseminars eine Plattform für Wissensaustausch und Vernetzung.

Industriebrachflächen spielen eine bedeutende Rolle für nachhaltige Stadt- und Regionalentwicklung. Der Transformationsprozess ehemaliger Industrieflächen ist komplex, der die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Akteur*innen erfordert, zu denen nicht nur Behörden auf lokaler und nationaler Ebene und private Investor*innen gehören. Vielmehr sind auch die Öffentlichkeit, Umweltorganisationen, Medienlandschaft etc. explizit wie implizit involviert, wenn es um Identität, Wandel und Mitsprache geht. Insofern ist die Frage nach Erkenntnisgewinn und Übertragung fallbasierter Handlungsempfehlungen für ähnlich gelagerte Revitalisierungsprojekte im Sinne eines policy transfers oftmals auch im Interesse politisch-planerischer Akteur*innen. Das Wissen über Kontextbedingungen ist hier von besonderer Bedeutung, um übertragbare Handlungsempfehlungen formulieren zu können.

Ziel des Projektseminars ist es daher, neben einer theoretisch-konzeptionellen Verortung des Themas in der Humangeographie vor allem eine methodologische Kompetenzerweiterung zu erreichen. Neben einer Fallstudienanalyse werden daher neuere Konzepte und Methoden der Raumwissenschaften angewandt, reflektiert und für den Wissenstransfer in die (Planungs-)Praxis genutzt. Studierende erhalten die Möglichkeit der eigenständigen Erarbeitung von Fragestellungen, methodischen Herangehensweisen sowie Ergebnisaufbereitung in Einzel- und Gruppenarbeiten. Die Lehrveranstaltungsleiter*innen begleiten die Studierenden als Inputgeber*innen und Moderator*innen.