340334 UE Text und Kommunikation schriftlich Tschechisch (2022S)

Ziele:
Die Studierenden wenden ihr erworbenes Wissen aus VO Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz und UE Funktionale Grammatik und Textstilistik für realitätsnahe analoge, digitale und multimodale Kommunikationssituationen an, mit dem Schwerpunkt auf schriftlicher Textproduktion (konzeptionelle Schriftlichkeit). Sie verbessern ihre rezeptiven und produktiven Fähigkeiten, konkret um die Erweiterung des Leseverstehens und die Verbesserung der schriftlichen Textkompetenz.
Ziele: Verbesserung des Textverständnisses; Erwerb von Lesestrategien; zielgerichtetes Erfassen von Texten; Vertiefung verschiedener Kenntnisse (z. B. sprachliche, soziokulturelle, landeskundliche); Verbesserung der Fähigkeit zu sicherem schriftlichem Ausdruck

Inhalte: Analyse ausgewählten Textsorten und ihren Merkmalen, Entwicklung verschiedener Strategien zum Lese- (orientierendes, globales, detailliertes, selektives Lesen) und Textverstehen . Die Analyse der Makro- und Mikrostrukturen dient dazu, sich mit textgrammatischen Phänomenen und den Kriterien der Textualität (u. a. Beschreiben von Kohärenz und Kohäsion stiftenden Elementen) auseinanderzusetzen. Die rezeptive Textverarbeitung soll anschließend zur Produktion eigener Paralleltexte oder von Texten mit besonderer Beachtung der Wahl sprachlicher Mittel zur zielgerichteten Darstellung verschiedener Inhalte führen.

SCHWERPUNKT: prosaische, dramatische und publizistische Texte von Karel Čapek in Kooperation mit Dr. Getraude Zand, die auf der Slawistik angeboten wird:
480124 KO Karel Capek - Journalist, Utopist, Satiriker (2018S)

Weiteres Angebot: Darüber hinaus ist ein gemeinsamer Besuch im Schuberttheater geplant, wo "Der Krieg mit den Molchen" als Puppentheater für Erwachsene gespielt wird (10. April 2018) und, organisiert vom Tschechischen Zentrum, eine Ausstellung über Karel Čapek auf der Galerie auf der Pawlatsche (Vernissage: 11. April 2018).

Methoden: In der Einheit werden bei den im Voraus gelesenen Texten sowohl im Plenum als auch in Gruppen die oben erwähnten Aspekte (Textualität, Textaufbau, sprachstrukturelle Phänomene) erarbeitet und diskutiert. Anschliessend werden eigene Texte verfasst.