350038 UE Natur und Erlebnis thematisieren: Sportklettern - Abt. A (2012S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Voraussetzung: Durchgehende Anwesenheit.Material kann großteils ausgeliehen werden.Verpflichtende Vorbesprechung: sowie Einführung und ThemenvergabeVorbesprechung/Theorie: Mo. 5. 3. 2012, 17.00 - 18.30 Uhr,
USZ II, Seminarraum 1. StockErster Termin: Do. 26. April, 15.00 19.00 Uhr
Ort: 1230 Wien, LutterwändePraxis-Block: Fr. 4. Mai, 10.00 bis So. 6. Mai, 16.00 Uhr
Ort: Peilstein
USZ II, Seminarraum 1. StockErster Termin: Do. 26. April, 15.00 19.00 Uhr
Ort: 1230 Wien, LutterwändePraxis-Block: Fr. 4. Mai, 10.00 bis So. 6. Mai, 16.00 Uhr
Ort: Peilstein
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Di 14.02.2012 11:00 bis Mi 29.02.2012 11:00
- Abmeldung bis Sa 31.03.2012 23:59
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine
Zur Zeit sind keine Termine bekannt.
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Schriftliche Vorbereitungen
Mitarbeit
Praktische Prüfung: Eigenkönnen im Bereich des Kletterns und Sicherns
Mitarbeit
Praktische Prüfung: Eigenkönnen im Bereich des Kletterns und Sicherns
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Die LV sollte befähigen, SchülerInnengruppen beim Sportklettern mit Toprope-Sicherung und im Vorstieg sicher und kompetent zu betreuen.
Die Studierenden können mit Schulklassen einen Sicherheitsrahmen für das Klettern draußen gestalten und überwachen. Sie wissen um die grundlegenden Sicherungstechniken bescheid und können sie adäquat anwenden, sie können Verankerungen / Umlenker kontrollieren und bauen.
Sie können Bewegungslernen in der Sportart Klettern anbieten, verstehen grundlegende Bewegungsprinzipien des Kletterns, können gezielt beobachten und beschreiben, sowie zielgerichtet intervenieren.
Die Studierenden können mit Schulklassen einen Sicherheitsrahmen für das Klettern draußen gestalten und überwachen. Sie wissen um die grundlegenden Sicherungstechniken bescheid und können sie adäquat anwenden, sie können Verankerungen / Umlenker kontrollieren und bauen.
Sie können Bewegungslernen in der Sportart Klettern anbieten, verstehen grundlegende Bewegungsprinzipien des Kletterns, können gezielt beobachten und beschreiben, sowie zielgerichtet intervenieren.
Prüfungsstoff
Sportart betreiben und zielgerichtet reflektieren: einzeln, Kleingruppen, Plenumsgespräche (Klettern und Sichern, Aufbau und Kontrolle von Ständen).
Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von Bewegungs- und Anleitungssequenzen in Kleingruppen (bei Beratung und Begleitung durch LV-Leiter).
Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von Bewegungs- und Anleitungssequenzen in Kleingruppen (bei Beratung und Begleitung durch LV-Leiter).
Literatur
Albesa, C.; Lloveras, P. (2001). Klettertraining. Optimierung der motorischen, konditionellen und mentalen Fähigkeiten. (blv Sportwissen). München, BLV.
Hochholzer, T.; Schöffl, V. (2009). So weit die Hände greifen. Sportklettern - Verletzungen und Prophylaxe. (5. Aufl.). Ebenhausen: Lochner.
Hoffmann , M; Pohl, W. (1996). Felsklettern, Sportklettern. Alpin-Lehrplan, 2. Hrsg. vom Deutschen Alpenverein (DAV). (4., völlig neu bearb. Aufl., Neuausg.). München-Wien [u.a.]: BLV.
Hoffmann, M. (2006). Sicher sichern: Sportklettern - Eis – BigWall. Köngen: Panico-Alpinverl.
Hotz, A. (1997). Qualitatives Bewegungslernen. Bewegungsspielräume erleben, erkennen und gestalten. Zumikon: SVSS.
Köstermeyer, G. (2008). Peak-Performance: Klettertraining von A – Z. (5., erw. Aufl.). Korb: tmms-Verl.
Neumann, U; Goddard, D. (1997). Lizenz zum Klettern. Köln: Neuland Mediaworks.
Schubert, P. (2006). Sicherheit und Risiko in Fels und Eis 03. Alles ist möglich, aber auch wirklich alles. München: Bergverl. Rother.
Schubert, P. (2007). Sicherheit und Risiko in Fels und Eis 02. 2. akt. Aufl. – München: Bergverl. Rother.
Winter, S. (2005). Richtig Sportklettern. (2., durchges. Aufl.). (BLV-Sportpraxis). München: BLV.
Wolters, P. (1999). Bewegungskorrektur im Sportunterricht. (Forum Sportwissenschaft, 2). Schorndorf: Hofmann.
Hochholzer, T.; Schöffl, V. (2009). So weit die Hände greifen. Sportklettern - Verletzungen und Prophylaxe. (5. Aufl.). Ebenhausen: Lochner.
Hoffmann , M; Pohl, W. (1996). Felsklettern, Sportklettern. Alpin-Lehrplan, 2. Hrsg. vom Deutschen Alpenverein (DAV). (4., völlig neu bearb. Aufl., Neuausg.). München-Wien [u.a.]: BLV.
Hoffmann, M. (2006). Sicher sichern: Sportklettern - Eis – BigWall. Köngen: Panico-Alpinverl.
Hotz, A. (1997). Qualitatives Bewegungslernen. Bewegungsspielräume erleben, erkennen und gestalten. Zumikon: SVSS.
Köstermeyer, G. (2008). Peak-Performance: Klettertraining von A – Z. (5., erw. Aufl.). Korb: tmms-Verl.
Neumann, U; Goddard, D. (1997). Lizenz zum Klettern. Köln: Neuland Mediaworks.
Schubert, P. (2006). Sicherheit und Risiko in Fels und Eis 03. Alles ist möglich, aber auch wirklich alles. München: Bergverl. Rother.
Schubert, P. (2007). Sicherheit und Risiko in Fels und Eis 02. 2. akt. Aufl. – München: Bergverl. Rother.
Winter, S. (2005). Richtig Sportklettern. (2., durchges. Aufl.). (BLV-Sportpraxis). München: BLV.
Wolters, P. (1999). Bewegungskorrektur im Sportunterricht. (Forum Sportwissenschaft, 2). Schorndorf: Hofmann.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:46
Sicherungs- und Sicherheitskonzepte für die Leitung von Schülergruppen im Sportklettern (Top-Rope und Vorstieg): von der Bedienung von Sicherungsgeräten bis zum Standplatzbau im Felsgelände.
Gestaltung eines Sicherheitsrahmens für Schulklassen: im Seilklettern und Bouldern: Aufbau, Gestaltung, Durchsetzung, Reflexion und kontinuierliche Verbesserung
Bewegungslernen im Sportklettern: grundlegende Bewegungsprinzipien des Kletterns gezielt beobachten beschreiben, Technikerwerbstraining, Bewegungskorrekturen
Kompetenzen zum zielgerichteten und effektiven Intervenieren auf Person- und Gruppenebene in heiklen Situationen.
Reflexion und Auseinandersetzung mit dem Themenbereich: Erlebnis und Natur: Sein in der Natur, Klettern als spezifische Ausdrucksform und als Möglichkeit zur Verwirklichung individueller Erlebnisqualität
Die StudentInnen wissen Bescheid über die vielfältigen Möglichkeiten und Grenzen der Integration der vermittelten Sportarten in die Schule (Sportwochen, Projektwochen und –tage, Regelunterricht, ....)