350077 VU Konzepte der Team- und Organisationsentwicklung - Abt. A (2009W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 07.09.2009 09:00 bis Mi 30.09.2009 23:59
- Anmeldung von Do 01.10.2009 15:00 bis Do 08.10.2009 23:59
- Abmeldung bis Do 08.10.2009 23:59
Details
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine
Zur Zeit sind keine Termine bekannt.
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Richtige Zeit: Di. 16.00 - 17.45 Uhr, USZ II, DGIn dieser Lehrveranstaltung werden die Grundlagen der Gruppen- und Teamentwicklung sowie der Organisationsentwicklung im weitesten Sinne systematisch dargestellt.Inhalte sind damit:- Modelle zur Beschreibung von Gruppen- und Teamprozessen: Entwicklungs- und Strukturmodelle, Interventionsmodelle in den einzelnen Teamentwicklungsphasen, Teamkultur, Teammythen, Arbeitsteams: Effektivität, Rahmen, Entwicklung- Erfahrungen in Gruppenprozessen - deren Beschreibung, Reflexion (Hypothesenbildung, Interpretation), Auswertung- Bedeutung der Teamentwicklung in Organisationen und deren Entwicklung- Allgemeiner Überblick zu den Themen: Organisationstheoretische Grundlagen, Organisationsmodelle, Richtungen der Organisationsentwicklung (Psychoanalytische Modelle, Humanistische Modelle, Systemisch-konstruktivistische Modelle), Bedeutung der Personal- und Teamentwicklung in Organisationsentwicklungsprozessen (exemplarische Beschreibung ausgewählter Elemente)
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
- Die Studierenden haben Wissen über die Beobachtung und Beschreibung von Gruppenprozessen, gruppen- und teambezogene Lern- und Entwicklungstheorien und Interventionsmodelle in den einzelnen Teamentwicklungsphasen.
- Sie können Gruppenprozesse kriteriengeleitet beobachten, beschrieben, interpretieren, in theoretische Modelle einordnen bzw. diese nutzen zur erweiterten Erkenntnis der Prozesse und in andere Arbeitsteams übertragen. Sie haben dazu auch persönliche Erfahrungen gesammelt, reflektiert und ausgewertet.
- Die StudentInnen haben einen theoretischen Überblick erhalten im Bereich der Grundlagen von Organisationsentwicklungs-Prozessen.
- Sie können Gruppenprozesse kriteriengeleitet beobachten, beschrieben, interpretieren, in theoretische Modelle einordnen bzw. diese nutzen zur erweiterten Erkenntnis der Prozesse und in andere Arbeitsteams übertragen. Sie haben dazu auch persönliche Erfahrungen gesammelt, reflektiert und ausgewertet.
- Die StudentInnen haben einen theoretischen Überblick erhalten im Bereich der Grundlagen von Organisationsentwicklungs-Prozessen.
Prüfungsstoff
- Theoriearbeit in Kleingruppen, Präsentation und Diskussion der Ergebnisse in der Großgruppe
- Gestalten von Rahmenbedingungen, die offene und gleichzeitig konkrete Gruppenprozesse ermöglichen
- Methodische Strukturierung der Erfahrungen der Tn. und der Verschneidung mit theoretischen Grundlagen
- Theorieinputs des Leiters
- Gestalten von Rahmenbedingungen, die offene und gleichzeitig konkrete Gruppenprozesse ermöglichen
- Methodische Strukturierung der Erfahrungen der Tn. und der Verschneidung mit theoretischen Grundlagen
- Theorieinputs des Leiters
Literatur
Antons, K. (1998). Praxis der Gruppendynamik. (7. Aufl.), Göttingen [u.a.]: Hogrefe, Verl. für Psychologie.
Ardelt-Gattinger, E. (Hg.). (1998). Anspruch und Wirklichkeit in der Arbeit in Gruppen. Göttingen: Verl. f. angewandte Psychologie. (Schriftenreihe Psychologie für das Personalmanagement)
Badelt, Ch. (Hrsg.).(2002). Handbuch der Nonprofit Organisation. Strukturen und Management. (3., überarb. u. erw. Aufl.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Breuer, Ch.; Thiel, A. (Hrsg.). (2005). Handbuch Sportmanagement. (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport; 149) Schorndorf: Hofmann.
Heinemann, Klaus (2004). Sportorganisationen. Verstehen und gestalten. Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport; 145). Hofmann: Schorndorf.
Majce-Egger, M. (Hrsg.). (1999). Gruppentherapie und Gruppendynamik - Dynamische Gruppenpsychotherapie: theoretische Grundlagen, Entwicklungen und Methoden. (Bibliothek Psychotherapie, 9). Wien: Facultas-Univ.-Verl.
König, O. (Hrsg.) (1997). Gruppendynamik: Geschichte, Theorien, Methoden, Anwendungen, Ausbildung. Mit Beitr. v. Antons, Klaus (u.a.). (2. Aufl.), München-Wien: Profil. (Profil-Lehrbücher Psychologie)
Königswieser, R. & Exner, A. (1998). Systemische Intervention. Architektur und Designs für Berater und Veränderungsmanager. Stuttgart: Klett-Cotta.
Pechtl, W. (1995). Zwischen Organismus und Organisation. (3. Aufl.). Linz: Veritas.
Senge, P. M. (1998). Die fünfte Disziplin: Kunst und Praxis der lernenden Organisation. (6. Aufl.). Stuttgart: Klett-Cotta.
Steinmann, H.; Schreyögg, G. (2002). Management: Grundlagen der Unternehmensführung. Konzepte - Funktionen ¿ Fallstudien. (5., überarb. Aufl., Nachdr.). Wiesbaden: Gabler. (S. 527-571)
Willke, H. (2004). Einführung in das systemische Wissensmanagement. Heidelberg: Carl Auer.
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Königswieser, R. & Exner, A. (1998). Systemische Intervention. Architektur und Designs für Berater und Veränderungsmanager. Stuttgart: Klett-Cotta.
Pechtl, W. (1995). Zwischen Organismus und Organisation. (3. Aufl.). Linz: Veritas.
Senge, P. M. (1998). Die fünfte Disziplin: Kunst und Praxis der lernenden Organisation. (6. Aufl.). Stuttgart: Klett-Cotta.
Steinmann, H.; Schreyögg, G. (2002). Management: Grundlagen der Unternehmensführung. Konzepte - Funktionen ¿ Fallstudien. (5., überarb. Aufl., Nachdr.). Wiesbaden: Gabler. (S. 527-571)
Willke, H. (2004). Einführung in das systemische Wissensmanagement. Heidelberg: Carl Auer.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:46