350090 VU Schulpraktische Studien 2: Durchführen und Reflektieren - Abt. G (2010S)

¿Die teilnehmenden Studentinnen und Studenten sind sich in verstärktem Ausmaß der Rolle als Lehrerin bzw. als Lehrer mit den dafür ausdifferenzierten Funktionen bewusst.
¿Die Studentinnen und Studenten handeln verantwortungsbewusst und empa-thisch im Umgang mit den ihnen anvertrauten Schülerinnen und Schülern der zu unterrichtenden Klasse.
¿Aufbauend auf die ¿Schulpraktischen Studien ¿ 1: Planen und Arrangieren¿ und vor dem Hintergrund des fachdidaktischen Konzepts der Handlungsfähigkeit können die Studierenden einzelne Unterrichtssequenzen (z.B. Warm-Up; Einführung in ein Spiel, ¿) und ganze Unterrichteinheiten (z.B. Einstimmung, Hauptteil, Cool-Down) im Unterrichtsfach ¿Bewegung & Sport¿ zu selbstgewählten und / oder vorgegebenen Bereichen / Themen kriteriengeleitet (z.B. Entwicklungsgemäßheit) planen und arrangieren.
¿Die Studierenden sind befähigt, Kriterien der Umsetzung der eigenen Planungen und Arrangements zu nennen und anzuwenden, sowie theoriegestützte Begründungen für die Anwendung von bestimmten Vereinfachungsstrategien beim motorischen, sozialen oder emotiven Lernen zu geben.
¿Grundlage der Unterrichtsplanung bildet der Lehrstoff / Kernbereich des ¿neuen¿ Lehrplans ¿Lehrplan ¿99¿ (1. und 2. Klasse), der unter www.bewegung.ac.at zum Download zur Verfügung steht.
¿Die teilnehmenden Studentinnen und Studenten setzen sich mit der Bedeutung und Umsetzung der Begriffe ¿methodisch unterrichten¿, ¿zweckmäßig unterrichten¿ und ¿folgerichtig unterrichten¿ am Beispiel ¿geschlossenen Unterrichts¿, ¿aufgabenorientierten Unterrichts¿, ¿prozessorientierten Unterrichts¿ und ¿problemorientierten Unterrichts¿ ausein-ander.
¿Den teilnehmenden Studentinnen und Studenten sind die einschlägigen Rechtsnormen (z.B. Sicherheit; Piercing,..) bekannt. Sie sind in der Lage, entsprechend den oben vorgegebenen Kriterien praktisch zu handeln.