Universität Wien

350090 VU Schulpraktische Studien 2: Durchführen und Reflektieren - Abt. G (2014S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 35 - Sportwissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

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Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 12 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 05.03. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 05.03. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 19.03. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 19.03. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 26.03. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 26.03. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 02.04. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 02.04. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 09.04. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 09.04. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 30.04. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 30.04. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 07.05. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 07.05. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 14.05. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 14.05. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 21.05. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 21.05. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 28.05. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 28.05. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 04.06. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 04.06. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 11.06. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 11.06. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 18.06. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 18.06. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2
  • Mittwoch 25.06. 12:00 - 14:00 ZSU - USZ I, Halle 6 Turnsaal EG
  • Mittwoch 25.06. 13:30 - 14:00 ZSU - USZ I, Seminarraum 1
    ZSU - USZ I, Seminarraum 2

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Bei der VU Schulpraktische Studien -1 liegt der inhaltliche Schwerpunkt im Bereich von Planen und Arrangieren von Unterricht. Die LV Schulpraktische Studien 2 (SPS-2) fokussiert die Aspekte Durchführen und Reflektieren.

Das Unterrichten von Schülerinnen und Schülern ist eine verantwortungsvolle Aufgabe, die mit Sensibilität und Umsicht durchzuführen ist. Für den Prozess der Durchführung bedeutet dies, dass der Bewegungsaufgabe, den Bewegungshandlungen und der Bewegungskorrektur vermehrte Aufmerksamkeit zukommt. Ebenso sind Vielfalt und Differenzierung wichtige Aspekte der Unterrichtsorganisation in der Lehrveranstaltung SPS-2. Die Reflexion der eigenen Unterrichtstätigkeit und die Anwendung der Methode des didaktische Theoretisierens auf einzelne Unterrichtssequenzen bilden wichtige Inhalte.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

-Kriteriengeleitete Vorbereitung, Durchführung und Reflexion des eigenen Unter- richtens an Hand von Videomitschnitten.

-Didaktisches Theoretisieren: Schriftliche Reflexion des wahrgenommenen Unterrichts oder von ausgewählten Unterrichtssequenzen, die von teilnehmenden Studentinnen bzw. Studenten arrangiert wurden (z.B. Analyse von methodischen Vorgehensweisen, Bewegungskorrektur, Vereinfachungsstrategien, Sicherheitskriterien, alternative Handlungsmodelle).

-Mitarbeit und Engagement

-Erstellung eines Abschnittsplans

-Erfüllung von Frequenzpflicht

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

-Die teilnehmenden Studentinnen und Studenten sind sich in verstärktem Ausmaß der Rolle als Lehrerin bzw. als Lehrer mit den dafür ausdifferenzierten Funktionen bewusst.

-Die Studentinnen und Studenten handeln verantwortungsbewusst und empathisch im Umgang mit den ihnen anvertrauten Schülerinnen und Schülern der zu unterrichtenden Klasse.

-Aufbauend auf die ¿Schulpraktischen Studien 1: Planen und Arrangieren und vor dem Hintergrund des fachdidaktischen Konzepts der Handlungsfähigkeit können die Studierenden einzelne Unterrichtssequenzen (z.B. Warm-Up; Einführung in ein Spiel) und ganze Unterrichteinheiten (z.B. Einstimmung, Hauptteil, Cool-Down) im Unterrichtsfach Bewegung & Sport zu selbstgewählten und / oder vorgegebenen Bereichen / Themen kriteriengeleitet (z.B. Entwicklungsgemäßheit) planen und arrangieren.

-Die Studierenden sind befähigt, Kriterien der Umsetzung der eigenen Planungen und Arrangements zu nennen und anzuwenden, sowie theoriegestützte Begründungen für die Anwendung von bestimmten Vereinfachungsstrategien beim motorischen, sozialen oder emotiven Lernen zu geben.

-Grundlage der Unterrichtsplanung bildet der Lehrstoff / Kernbereich des neuen Lehrplans Lehrplan 99 (1. und 2. Klasse), der unter www.bewegung.ac.at zum Download zur Verfügung steht.

-Die teilnehmenden Studentinnen und Studenten setzen sich mit der Bedeutung und Umsetzung der Begriffe methodisch unterrichten, zweckmäßig unterrichten und folgerichtig unterrichten am Beispiel geschlossenen Unterrichts, aufgabenorientierten Unterrichts, prozessorientierten Unterrichts und problemorientierten Unterrichts ausein-ander.

-Den teilnehmenden Studentinnen und Studenten sind die einschlägigen Rechtsnormen (z.B. Sicherheit; Piercing,..) bekannt. Sie sind in der Lage, entsprechend den oben vorgegebenen Kriterien praktisch zu handeln.

Prüfungsstoff

-Eigenverantwortliche Unterrichtsplanung und Unterrichtsdurchführung im Unterrichtsfach --Bewegung und Sport¿.

-Kriteriengeleitete Beobachtung von Unterrichtssequenzen.

-Reflexion von Unterrichtssequenzen auf der Grundlage von Videoaufzeichnun-gen.

-Informationsaustausch und Diskussion der vorgelegten Planungskonzepte mit Hilfe der eLearning-Kommunikationsplattform Fronter.

Literatur

Kleiner, K. (Hrsg.). (2007). Inszenieren, Differenzieren, Reflektieren. Wege sportdidaktischer Kompetenz. Purkersdorf: Verlag Hollinek.

Scherler, K. (2004). Sportunterricht auswerten. Hamburg: Czwalina.

Z. Sportpädagogik

Z. Sportunterricht

Z. Sport und Praxis

Z. Bewegungserziehung

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Do 10.09.2020 00:27