Universität Wien

350157 VU Unterrichtspraktische Studien 2: Mehrperspektivisch inszenieren, reflektieren und evaluieren - Abt.B (2021W)

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 35 - Sportwissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
PH-NÖ VOR-ORT

Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 15 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Aktualisierung vom 20.11.2021: Am 22.11. wird die LV digital abgehalten. Der Einstieg in die Videokonferenz erfolgt über den Moodle Kurs.

Diese Lehrveranstaltung findet in Zusammenarbeit mit dem Gymnasium GRG 15 Auf der Schmelz am Montag von 10:00 bis 11:00 auf den Außensportanlagen, LA-Anlage 2 bzw. in der Halle 3, USZ I (Unterricht von 1. Klassen Mädchen) sowie von 11:00 bis 12:00 Uhr auf den Außensportanlagen bzw. im Gruppenraum 1. Stock, USZ II (Nachbesprechung, Reflexion, Vorbesprechung der nächsten Einheit) statt.

Treffpunkt zur ersten Einheit am 04.10. pünktlich um 10:00 auf den Außensportanlagen des USZ im Bereich der Tribünen.

Abhaltungstermine der LV: 04.10., 11.10., 18.10., 08.11., 22.11., 29.11., 06.12., 13.12., 10.01., 17.01. 24.01.

Die Präsenzeinheiten unterliegen den Sicherheits- und Hygienebestimmungen des BMBWFs / der Bildungsdirektion Wien (Erlass Sichere Schule – Schulbetrieb im Schuljahr 2021/22) sowie der Universität Wien / des Instituts für Sportwissenschaft.

  • Montag 04.10. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 04.10. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 11.10. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 11.10. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 18.10. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 18.10. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 25.10. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 25.10. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 08.11. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 08.11. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 15.11. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 15.11. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 22.11. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 22.11. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 29.11. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 29.11. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 06.12. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 06.12. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 13.12. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 13.12. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 10.01. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 10.01. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 17.01. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 17.01. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock
  • Montag 24.01. 10:00 - 11:00 ZSU - USZ I. Halle 3 Turnsaal EG
  • Montag 24.01. 11:00 - 12:00 ZSU - USZ II, Gruppenraum, 1.Stock

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Aufbauend auf den Unterrichtspraktischen Studien 1 fokussiert diese Lehrveranstaltung die zielgerichtete Vermittlung und Verknüpfung von Fach- und Methodenkompetenz bzw. Selbstkompetenz (im Ansatz). Dies geschieht mit Bezugnahme auf das didaktische Prinzip der Mehrperspektivität, wobei mögliche Sinnperspektiven in einem vielfältigen schulischen Bewegungs- und Sportunterricht thematisiert werden.

Ziele:
Die Studierenden…
• kennen die Inhalte des geltenden Lehrplans und des Bildungsstandards für das Unterrichtsfach Bewegung und Sport.
• können Unterrichtseinheiten zur Entwicklung der Fachkompetenz (motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie das Wissen darüber) und der Methodenkompetenz (Lernen lernen, Planung und Organisation, Sicherheit und Gesundheit) respektive Selbstkompetenz (körperbezogen, kognitions- und sozialbezogen, emotionsbezogen) der Schüler*innen nach Lehrplanvorgaben zielgruppenspezifisch und altersadäquat planen, gestalten und evaluieren.
• können eigene Unterrichtstätigkeiten in einer Schulklasse der Sekundarstufe mehrperspektivisch vorbereiten, inszenieren und reflektieren.
• können Unterrichtsprozesse anderer fokussiert und kriteriengeleitet beobachten, beurteilen und weiterentwickeln.

Inhalte:
• Mehrperspektivische Unterrichtsgestaltung
• Zielklarheit im Bereich der Fach-, Methoden- und Selbstkompetenz und rückwärtiges Lerndesign
• Zielvereinbarungs-Prozesse mit Schüler*innen
• Adäquate methodische Vorgehensweisen und Organisationsformen
• Individualisierung und Differenzierung
• Sicherheitskonzepte und -bestimmungen (Helfen und Sichern)
• Strukturierte Unterrichtsbeobachtung und -interpretation
• Erweiterung der professionellen Handlungs- und Reflexionsfähigkeit

Methoden:
• Unterrichtspraxis mit durchgehendem Theoriebezug
• Unterrichtshospitation anhand definierter Beobachtungskriterien
• Vertiefte Analyse und Reflexion eigener und fremder Unterrichtsplanungen
• Theoretischer und praxisnaher Input des LV-Leiters im Wechsel mit Diskussionen und Erfahrungsaustausch
• Einzel- und Gruppenarbeit

Die Lehrveranstaltung wird eLearning gestützt (Lernplattform Moodle) abgehalten. Der Austausch von Stundenplanungen unter den Studierenden wird ermöglicht.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

• Aktive und konstruktive Mitarbeit während der (online) Präsenzzeiten und auf der Lernplattform
• Kriteriengeleitete und literaturgestützte Planung, Dokumentation, Reflexion und Evaluation von Bewegungs- und Sportunterricht

Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).

Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

• Aktive Mitarbeit inkl. konstruktiver Teilnahme an der (online) Reflexion der Unterrichtseinheiten und schriftliches Peer-Feedback (20 Prozent)
• Schriftliche Planung kompetenzorientierter, auch stundenübergreifender Unterrichtseinheiten (40 Prozent)
• Schriftliche Dokumentation von Beobachtungsaufgaben sowie Auswertung eigener und fremder Lehr- und Lernprozesse (20 Prozent)
• Schriftliche Vertiefung eines in der Lehrveranstaltung dieses Semester relevant gewordenen Themas (20 Prozent)

Nicht beurteilt wird die konkrete Stundendurchführung. Diese dient in erster Linie als Erfahrungs- und Experimentierfeld und unterstützt die Studierenden bei der Entwicklung ihrer professionellen Lehrer*innen-Persönlichkeit.

Prüfungsstoff

Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung. Für eine positive Beurteilung sind zumindest 75 Prozent Anwesenheit erforderlich und alle der oben genannten Anforderungen müssen erfüllt werden. Die Gesamtnote ergibt sich aus der Qualität der angeführten Teilleistungen.

Literatur

Amesberger, G., Stadler, R. & Grossrubatscher, S. (2014). Bildungsstandard für Bewegung und Sport. Handreichung für kompetenzorientiertes Lernen und Lehren. Salzburg & Wien: BMUKK (Hrsg.). Zugriff unter http://www.bewegung.ac.at/fileadmin/unterricht/Handreichung_gesamt_Bildungsstandard_Bewegung_und_Sport.pdf
BMBWF. (2018). Lehrpläne. Zugriff unter https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/unterricht/lp/index.html
Neumann, P. & Balz, E. (Hrsg.). (2004). Mehrperspektivischer Sportunterricht. (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport, 144). Schorndorf: Hofmann.
Raab, A. (2019). Qualität kompetenzorientierten Sportunterrichts. Kenntnis, Einschätzung und Umsetzung des Bildungsstandards für Bewegung und Sport aus Sicht von Lehrkräften. Bewegung & Sport: Fachzeitschrift für den Unterricht Bewegung & Sport in Schulen, Kindergärten und Vereinen, 2/2019, 32-39.
Ruin, S. (2019). Mehrperspektivität als sportpädagogischer Gemeinplatz? Eine konzeptionelle Standortbestimmung. German Journal of Exercise and Sport Research, 49(2), 127-139.
Scherler, K. (2004). Sportunterricht auswerten: Eine Unterrichtslehre. Hamburg: Czwalina.

Weitere Literatur und online Ressourcen werden in der Lehrveranstaltung und auf der Lernplattform bekanntgegeben.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 10.08.2022 15:53