350202 VU Beraten und Intervenieren in psychosozialen Problemsituationen des Schulsports - Abt. C (2015W)

Wo Menschen sich begegnen und miteinander Zeit verbringen sind Dynamiken jeglicher Art zu beobachten. Dies trifft vor allem in „Zwangsgemeinschaften“, wie es das System Schule mit sich bringt, zu. Lehrer/-innen – Schüler/-innen Beziehungen werden zum Beispiel durch Autoritätsvorgaben, sozial bedingte Strukturen, oder aber auch durch biographische Vorerfahrungen beeinflusst. Weiters sind Schüler/-innen einer Vielzahl an unterschiedlichen Konfliktsituationen ausgesetzt und haben dabei wenig Erfahrung diese selbstständig zu verbessern oder gar zu lösen.

Der Bewegungs- und Sportunterricht hat aufgrund seiner Emotionalität und persönlichen Nähe in solchen Problemsituationen eine besondere Rolle inne. Bewegungs- und Sportlehrer/-innen entwickeln meist eine stärkere soziale Bindung zu den von ihnen unterrichteten Schüler/-innen und werden auf Grund dessen oftmals als Ansprechpersonen für psychosoziale Angelegenheiten ausgewählt. Hierbei gilt es aber professionell zu agieren, Problemfelder zu erkennen und Situationen gut einschätzen zu können, um so den Herausforderungen in diesen heiklen Situationen gewachsen zu sein. Dies gilt sowohl für (sport-)unterrichtsrelevante Geschehnisse, wie zum Beispiel Sportverweigerung, Unterrichtsstörungen, Fairplay usw. wie auch für andere bedeutende Ereignisse (wie z.B. Mobbing, Elterngespräche, Trauersituation) die besonderen Gesprächs- und Beratungsaufwand mit sich bringen.

In diesem Seminar werden unterschiedliche Kommunikationsformen analysiert, beratungsrelevantes Grundlagenwissen vermittelt und Beratungen/Interventionen von psychosozialen Problemsituationen vor dem Hintergrund einer systemischen Prozessbegleitung initiiert. Konkrete Szenarien werden mit Hilfe fachlich-fundierter Literatur und unterschiedlichen Beratungskonzepten in praktisch angewandten Gesprächen geübt und innerhalb der Gruppe analysiert. Eine praxisnahe Lösungsorientierung wird dabei ebenso diskutiert wie das Erkennen, dass manche Situationen nicht mehr zielführend mit den zur Verfügung stehenden (Kommunikations-) Mitteln gelöst werden können.