480023 UE Spracherwerb Bosnisch/Kroatisch/Serbisch Ausbau 3 (2024S)

(1) Praktische Anwendung erworbener grammatischer Kenntnisse
(2) Erweiterung des Wortschatzes
(3) Wortbildung
(SCHWERPUNKT: Syntax und Wortbildung
(a) Vertiefung und Systematisierung der Kenntnisse über die Syntax
(b) Satzarten und Satzglieder
(c) Kasus als grammatische Kategorie, die der grammatischen Organisation des Satzes dient
Alle angeführten Themen werden anhand ausgewählter Texte aus der bosnischen, kroatischen und serbischen Literatur und slawistischer Fachtexte erarbeitet.
Ziele:
(1) Festigung der Grammatikkenntnisse
(2) Erweiterung der rezeptiven Fertigkeiten (Hörverständnis und Lesefertigkeit)
(3) Förderung der kommunikativen Fertigkeiten: systematischer Erwerb von diskussionsbezogener Terminologie

Methode:
Frontalunterricht (Grammatiktheorie)
Gruppenarbeit - Lernen durch wechselseitigen Erfahrungsaustausch bzw. durch strukturierte Gespräche, kooperatives Lernen
Rollenspiele - z.B. eine Simulation möglichst realitätsnaher Gesprächssituationen zur Förderung des mündlichen Ausdruckes
Einzelarbeit - individuelle Übungen, Tests
Gesprächsformen - Dialog, Gesprächskreis, Pro- und Contra Diskussion, Interview
E-learning
Selbststudium- selbständiges Arbeiten am Spracherwerb (durch die Arbeitspräsenz auf der E-Learning Plattform, individuelles Lernen mit Medien, das Lernen im Tandem und durch die in Einzelarbeit angefertigten Hausübungen)

Ziele und Inhalte:
Festigung der erworbenen Kenntnisse (Grundlagen, Ausbau 1 und Ausbau 2) und Ausbau der Sprachkompetenz. Orientierung ist u. a. an den Ansätzen der Kommunikativen Grammatik, da diese Methode sowohl die Sprachbeherrschung der Studierenden (Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben), als auch die für künftige Slawist:innen wichtigen Kompetenzen im Sprachwissen (System der Sprache, Terminologie) gleichermaßen fördert. Lese- und Schreibfähigkeit: lateinische und kyrillische Schrift. In der Lehrveranstaltung sollen demzufolge grammatikalische Phänomene der Sprache(n) Bosnisch/Kroatisch/Serbisch implizit und explizit und progressionsgebunden an kommunikativen alltagsbezogenen Themen systematisch erarbeitet werden - Schwerpunkt Syntax und Wortbildung. Grammatikschwerpunkte entsprechend der Zielsetzung: Kasus; Genus; Numerus; Syntax; Syntaktische Funktionen (Prädikat, Subjekt, Objekt, adverbiale Bestimmung, Attribut, Apposition); Satzarten; Wortbildung.

Methoden:
Sozialformen: Frontalunterricht (Grammatiktheorie), Einzel- und Gruppenarbeit, E-Learning, Plenum, eigene Präsentationen. Berücksichtigung von individuellen sprachlichen Bedürfnissen und curricularen Zielsetzungen: Das sprachliche Vorwissen der Studierenden, möglicher bilingualer Hintergrund, wie zum Beispiel eine slawische Sprache als Erstsprache oder Zweitsprache, sowie ihre speziellen sprachlichen Bedürfnisse dahingehend, werden innerhalb der Lehrveranstaltung besonders berücksichtigt, mit dem Ziel alle Teilkompetenzen, sowohl die rezeptiven (Hören und Lesen) als auch die produktiven (Sprechen und Schreiben) auszugleichen und zu fördern. Diese Differenzierung soll die Studierenden für die slawische(n) Sprache(n) Bosnisch/Kroatisch/Serbisch zusätzlich sensibilisieren. Darüber hinaus sollen Exkursionen in die Zielsprachenländer die LV ergänzen. Die unmittelbare Begegnung mit der Kultur und Sprache soll sich dabei nicht nur positiv auf die Lernmotivation auswirken, sondern versteht sich ebenfalls als ein Beitrag zur Vertiefung und Erweiterung des fachbezogenen Wissens und der interkulturellen Kompetenz der Studierenden.