480024 UE Spracherwerb Vertiefung 2 Bosnisch/Kroatisch/Serbisch (2017S)

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
A. Schwerpunkt: Fertigkeit: Lesen/Sprechen
In dieser Übung werden die Studierenden ihre selbstausgewählte literarische BKS Werken in Referaten präsentieren (ca 20 Minuten), die als Grundlage für anschließende Diskussionen dienen.

Gelesene Werken werden im Unterricht sprachlich und inhaltlich analysiert und diskutiert sowie anschließend in verschiedenen Formen schriftlich bearbeitet.

• Textverstehen,
• grammatische und stilistische Besonderheiten,
• bei literaturwissenschaftlichen Texten - Fachsprache

B. Sprachliche Merkmale der SMS-Kommunikation.
Behandelt werden Fehler in der Interpunktion, in der Groß- und Kleinschreibung in der Orthographie und in der Grammatik, dialektale Färbung (kontrastive Darstellung BKS- Deutsch)
• Lexikalische Kurzformen
• Akronyme
• Abkürzungen
• Syntaktische Kurzformen
• Iterationen
Ziel ist einen Überblick über das Schreibverhalten in neueren elektronischen Medien zu geben. Zu diesem Zweck werden Textbeispiele aus unterschiedlichen Bereichen gesammelt, verglichen und analysiert.
Bei dieser Analyse wird auf die sprachlichen Merkmale der SMS-Kommunikation eingegangen, wobei der Begriff „konzeptionelle Mündlichkeit“ eine bedeutende Rolle spielt.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Anwesenheitspflicht, aktive Mitarbeit, Referat, Verfassen der Stundenprotokolle, schriftliche und mündliche Prüfung am Ende des Semesters

Literatur
Eigene Lernunterlagen in der elektronischen Form.
Die Fachtexte, die in der UE bearbeitet werden sowie eine Linksammlung (Wörterbücher, Grammatiken, Fachtexte etc.) werden auf der e-Learning Plattform zu Verfügung gestellt

Inhalte:
In dieser Übung werden im Verlaufe des Semesters ausgewählte literarische (Gegenwartsliteratur) und literaturwissenschaftliche Texte vorgenommen. Ausgehend von Textvorlagen, die für jede Unterrichtseinheit vorzubereiten sind, werden diese im Unterricht sprachlich und inhaltlich analysiert und diskutiert sowie anschließend in verschiedenen Formen schriftlich bearbeitet. Bei dieser Besprechung wird auf drei Ebenen gearbeitet:
1. Textverstehen,
2. grammatische und stilistische Besonderheiten,
3. bei literaturwissenschaftlichen Texten - Fachsprache

(1) Grammatik: Akzent auf korrekte Anwendung komplexer syntaktischer Strukturen;
(2) SCHWERPUNKT: Lesekompetenz
(a) erlernte Grammatikstrukturen durch die literaturwissenschaftlich Texte erschließen - Lesekompetenz des Erklärens
(b) erlernte Grammatikstrukturen durch die literarischen Texte erschließen – Lesekompetenz des Erzählens
(c) Textbezogen und wissenschaftssprachlich ausgerichtete Wortschatzarbeit
(d) folgende Fertigkeiten in BKS trainieren: ein Thema finden und ausarbeiten, mit Quellen umgehen, exzerpieren, paraphrasieren, kommentieren, zusammenfassen
Methoden:
- Textanalyse
- Selbststudium: Recherche, Vor- und Nachbereiten

Ziele:
Wortschatzerweiterung (Fachsprache) und Optimierung der Lesekompetenz
Nach der Absolvierung dieser Übung sollen Studierende:
(1) Hauptinhalte komplexer literarischer und literaturwissenschaftlicher Texte (BKS) mit und ohne Wörterbuch verstehen können.
(2) einer Vorlesung oder einem Vortrag innerhalb des literaturwissenschaftlichen Fachgebietes in B/K/S größtenteils folgen und auch Fachdiskussionen verstehen.
(3) sich spontan und relativ fließend verständigen und ein Gespräch in der Zielsprache ohne größere Anstrengung führen, Argumente und Kommentare begründen und verteidigen können.
(4) Lese-, Sprech- und Schreibfertigkeiten weiter vertiefen
(5) Lese- und Texterschließungsstrategien erwerben können
(6) vorhandenen Wortschatz aktivieren und sich die neue Lexik aneignen können.