480156 UE Fachdidaktische Übungen Russisch (2014S)

Die Heterogenität des sprachlichen Vorwissens unter den Lernenden stellt für Lehrende oftmals eine nicht unbeträchtliche Schwierigkeit in der Unterrichtssituation dar. Dies kann insbesondere dann zum Problem werden, wenn Teilnehmer über Vorwissen aus einer anderen slawischen Sprache verfügen und daher beim Erwerb bestimmter (v.a. rezeptiver) zielsprachlicher Kompetenzen eine deutlich schnellere Lernprogression im Vergleich zu den Mitlernenden aufweisen. Andererseits kann jedoch die erhöhte Bereitschaft zur Übertragung vorhandenen linguistischen Vorwissens zu spezifischen, oftmals schwer korrigierbaren Routinen führen. Für den Lehrenden stellt sich hier die Notwendigkeit der Binnendifferenzierung innerhalb der Gruppe der Lernenden sowie die Herausforderung, den speziellen Problemen beim Erwerb einer zweiten slawischen Sprache zu begegnen. In den fachdidaktischen Übungen sollen auf der Grundlage des innerslawischen Sprachvergleichs typischerweise erwartbare Interferenzen slawischsprachiger Muttersprachler in der Zielsprache Russisch identifiziert und der Umgang damit thematisiert werden. In einem zweiten Schritt soll auch die umgekehrte Perspektive eingenommen und die Funktion des Russischen als Brückensprache beim Erwerb einer weiteren slawischen Fremdsprache erörtert werden.