490012 SE Theorie und Praxis der Schulentwicklung (2016W)

Inhalte
Gerade in der Großstadt Wien aber auch zunehmend in ländlichen Gebieten sind kulturelle und religiöse Vielfalt an Schulen Grundvoraussetzung und Herausforderung. Prinzipiell stellt sich die Frage, welche Rückwirkung die Diversität der Schülerklientel auf den Unterricht hat.
Die Lehrveranstaltung betrachtet diese Frage unter dem Aspekt der Persönlichkeitsentwicklung und der sozialen Interaktion und geht der Frage nach, welche Rolle Religion in diesem Gefüge spielt.
- Auseinandersetzung mit eigenen Vorurteilen, sowie Vorwissen in Hinsicht auf kulturelle und religiöse Diversität
- Umgang mit kulturell und religiös diversen Gruppen im schulischen Kontext
- Herausforderung Gewaltprävention
- Miteinander leben – voneinander lernen: erprobte Unterrichtsmodelle
Die Studierenden erarbeiten und reflektieren die Inhalte der LV.
Sie beschäftigen sich in interaktiv und methodisch abwechslungsreich gestalteten Einheiten mit ihrer zukünftigen Rolle als LehrerIn im kulturell und religiös diversen Umfeld. Inputphasen und Arbeitsphasen werden ausgewogen gewechselt.
Die Studierenden arbeiten mit fachspezifischen Textvorlagen und gestalten auf Basis dieser Texte einen Lehrveranstaltungsbeitrag, präsentieren diesen und stellen sich der Diskussion der KollegInnen.
Die Studierenden arbeiten in kleinen Projektgruppen und wählen aus den vielfältigen Inhalten der LV ein Thema für ein kleines bildungswissenschaftliches Forschungsprojekt, das zu realisieren, präsentieren und evaluieren ist.
Die Tätigkeiten und Erkenntnisse der Reflexion werden in der abschließenden Arbeit reflektiert und zusammengefasst.

Methoden
Thematische Inputs, Diskussion, Gruppenarbeit, gruppendynamische Übungen, Auseinandersetzung mit fachspezifischen Texten
Konzipierung, Durchführung, Präsentation und Evaluierung eines kleinen Forschungsprojektes im Bereich DiversityManagement, Verwendung der Lernplattform Moodle, Anwendung und Erprobung bildungswissenschaftlicher Forschungsmethoden.
Verfassen von Stundenprotokollen und einer abschließenden Seminararbeit.

Ziele
Durch das Bewusstmachen und die kritische Auseinandersetzung mit eigenen subjektiven
Theorien zur Thematik sowie das Bearbeiten von und Reflektieren über wissenschaftliche Literatur erwerben die Studierenden Wissen und Kompetenzen in folgenden Bereichen:
- Die Studierenden erarbeiten sich ein Grundwissen im Bereich Diversity Management sowie von Aspekten professionellen Handelns in diesem Bereich im Lehrberuf.
- Die Studierenden machen sich mit bildungswissenschaftlichen Forschungsmethoden vertraut und haben diese in einem Forschungsprojekt erprobt.
- Durch die Verschriftlichung von eigenen Analysen, Reflexionen und Stellungnahmen zu Erfahrungsberichten u.a. wissenschaftlichen Texten eignen sich die Studierenden Kompetenzen im Hinblick auf Textproduktion, Analyse und schriftliche Reflexion an.
- Die erforderliche Zusammenarbeit in der Seminargruppe in verschiedenen Sozialformen im Verlauf der Lehrveranstaltung sowie online durch Stellungnahmen zu den Texten von KollegInnen vertiefen die Studierenden soziale Kompetenzen im Hinblick auf verschiedene Zusammenarbeitsformen.