Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

490036 SE Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse (2021S)

Kultur, Diversität und Kritische Ereignisse

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
DIGITAL

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Alle Termine finden online statt. 100% Anwesenheit. Videopräsenz erforderlich. Bitte halten Sie sich den gesamten Tag der Lehrveranstaltung frei (Ganztagsformat / geblockte Lehrveranstaltung).

  • Montag 08.03. 09:45 - 18:00 Digital
  • Dienstag 09.03. 09:45 - 18:00 Digital
  • Dienstag 16.03. 09:45 - 18:00 Digital

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Der Umgang mit Diversität und Vielfalt ist in den letzten Jahren zu einer schulischen Kernaufgabe geworden und Diversitätskompetenz stellt keine Zusatzqualifikation von Lehrpersonen mehr dar, sondern kann als Schlüsselkompetenz bezeichnet werden. Die Lehrveranstaltung setzt sich daher inhaltlich mit dem Thema Kultur, Diversität und Kritischen Ereignissen im Schulalltag auseinander.
In einer einführenden Sitzung werden Kulturbegriffe diskutiert und mit Übungen ergänzt. Danach stehen Kritische Ereignisse aus dem Schulalltag im Zentrum der Lehrveranstaltung - diese werden gemeinsam erhoben und in Gruppen analysiert. Zum Schluss kommen reflektierende Interviews zu Lerneffekten zum Einsatz.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

• Anwesenheit 100%
• Abgabe eines Kritischen Ereignisses
• Abgabe einer gemeinsamen Gruppenanalyse
• Präsentationen in der Gruppe
• Führen eines reflektierenden Interviews bzw. Abgabe eines Transkripts

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Zusammensetzung der Note: 100 Punkte
• Eigenes Kritisches Ereignis: 10 Punkte (Einzelleistung)
• Gruppenanalyse: 35 Punkte (Gruppenleistung)
• Präsentation des Gruppenfalls: 20 Punkte (Gruppenleistung)
• Transkript: 35 Punkte (Einzelleistung)

Jede Teilleistung muss positiv sein. 55 Punkte können Sie in der Gruppe erarbeiten, 45 Punkte durch Ihre Einzelleistung.

Prüfungsstoff

s. Art der Leistungskontrolle: Anwesenheit und Erfüllen aller schriftlichen und mündlichen Teilleistungen

Literatur

• Czollek, L., C., Perko, G., Weinbach, H. (2012). Theoriebezüge des Social Justice und Diversity Trainings. Kapitel 2. In: Czollek, L., C., Perko, G., Weinbach, H. (Hrsg.). Praxishandbuch Social Justice und Diversity. Theorien, Training, Methoden, Übungen. Beltz: Juventa.
• Drucks, S., Bruland, D. (2020). Kritische Lebensereignisse und die Herausforderungen für die Schule. Weinheim: Beltz, Juventa.
• Weiss, S., Syring, M., Kiel, E. (2019). Challenges for the school in a migration society - a critical incidents analysis. Intercultural Education, Vol. 30, No. 2, S. 196-213.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Fr 12.05.2023 00:27