490037 PS Schulwelten (2022W)

Spätestens seit der europäischen Aufklärung wird Mündigkeit als eines der wichtigsten Ziele von Schule und Bildung angesehen. Viele europäische Schulgesetze fordern von der Schule die Vorbereitung der Lernenden auf die Demokratie und ihr Leben als mündige Bürger:innen. Doch fördert das heutige Schulsystem tatsächlich Mündigkeit? Oder finden wir immer noch Tendenzen, die eigenständiges Denken und Handeln von Jugendlichen unterdrücken? Welche Möglichkeiten haben wir, Emanzipation und Partizipation von jungen Menschen mit Ansätzen und Methoden der Kommunikation zu fördern und wie kann Schul- und Unterrichtsgeschehen dadurch demokratischer gestaltet werden?

Nach einer Einführung in die Demokratiepädagogik sollen im Seminar vor allem Ansätze und Methoden aus dem Bereich Kommunikation thematisiert werden, die es ermöglichen sollen, das pädagogische Handeln demokratischer zu gestalten. Das eigene Kommunizieren und die Weiterentwicklung der eigenen Kommunikationsfähigkeiten steht dabei im Mittelpunkt. Im Rahmen dessen soll eine Einführung in Grundlagen der Kommunikation sowie in die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg erfolgen. Im Mittelpunkt stehen das empathische Zuhören, das klare Kommunizieren von Gefühlen und Bedürfnissen sowie das Interagieren und Kommunizieren in Konfliktsituationen.

Methodisch arbeiten wir sowohl mit eigenständigem Literaturstudium, Kurzvorträgen, Diskussionen in Kleingruppen und Plenum, Kommunikationsübungen (einzeln und in Gruppen), theaterpädagogischen Methoden und unterrichtsrelevanten Methoden (z.B. Erstellen eines Podcasts, Meinungslinien, etc.). Außerdem führen die Studierenden eine kleine Forschungsarbeit zum Thema Kommunikation und Schule durch.

NB. Die Texte werden zum Teil in der Originalsprache (englisch) gelesen!