Universität Wien

490040 PS Praxisforschung (2018W)

Forschung zur Kulturellen Bildung

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Donnerstag 18.10. 15:00 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Donnerstag 15.11. 15:00 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Donnerstag 29.11. 15:00 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Donnerstag 13.12. 15:00 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Donnerstag 10.01. 15:00 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Donnerstag 24.01. 15:00 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Der Kulturellen Bildung wird seit geraumer Zeit auch im Kontext Schule vermehrt Aufmerksamkeit geschenkt. Kulturelle Bildung kann u.a. als Wahrnehmung, Ausdruck, Darstellung und Gestaltung von Welt unter ästhetischen Gesichtspunkten verstanden werden (vgl. Liebau/Jörissen/Klepacki 2014, S. 177). Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden zunächst Begriffsbestimmungen vorgenommen und anschließend empirische Forschungsmethoden zur Kulturellen Bildung in der Schule diskutiert.
Innerhalb eines konkreten Forschungsprojekts zur Kulturellen Bildung werden praxisrelevante Fragestellungen in einen theoretischen Rahmen gestellt.
Die Studierenden bekommen sowohl einen Überblick zum Forschungsstand über Kulturelle Bildung wie auch einen Einblick in empirische Forschungsmethoden und werden darüber hinaus Daten im Feld zu erheben.
Ziele:
Kennenlernen schulinterner Entwicklungsprozesse, forschende Einblicke in die Schulpraxis, systematische Auseinandersetzung mit Innovationen im Praxisfeld Schule
Folgende Fragen liegen der Lehrveranstaltung u.a. zugrunde:
Was ist Kulturelle Bildung?
In welchem Kontext findet sie Eingang in schulische Lehr- und Lernprozesse?
Mit welcher Absicht können Elemente der Kulturellen Bildung in der Schule eingesetzt werden?
Inwieweit können Ergebnisse Kultureller Bildung sichtbar gemacht werden?

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Termingerechte Bearbeitung der Arbeitsaufgaben
Bearbeitung der vorgegebenen Literatur
Zum Praktikum: Datenerhebung und -bearbeitung zu einem vorgegebenen Zeitpunkt (voraussichtlich im Zeitraum zwischen dem 03. und 07. Dezember 2018 zwischen 8:00 und 14:00 Uhr)
Abschlussbericht und Präsentation (am Schulstandort am 29. Jänner 2019 zwischen 12:00 und 14:00 Uhr)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Interesse an Kultureller Bildung
offene und forschende Haltung

Prüfungsstoff

Literatur

Bockhorst, Hildegard/Reinwald, Vanessa-Isabelle/Zacharias, Wolfgang (Hrsg.) (2012): Handbuch Kulturelle Bildung. München: kopaed.
Flick, Uwe/Kardorff von, Ernst/Steinke, Ines (Hrsg.) (2000): Qualitaitve Forschung. Ein Handbuch. 12. Auflage. Reinbek: rororo.
Friebertshäuser, Barbara/Prengel, Annedore (Hrsg.) (2003): Handbuch Qualitaive Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim und München. Juventa.
Mayring, Philipp (2010): Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. 12. Auflage. Weinheim. Beltz.
Liebau, Eckart/Jörissen, Benjamin/Klepacki, Leopold (Hrsg.) (2014): Forschung zur Kulturellen Bildung. Grundlagenreflexion und empirische Befunde. München: kopaed.
Weitere Literatur wird in der LV und auf der Lernplattform vorgestellt

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:39