490043 SE Theorie und Praxis der Schulentwicklung (2015W)
Alternative Leistungsbeurteilungen in der inklusiven Schulentwicklung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Di 06.10.2015 10:00 bis Do 15.10.2015 12:00
- Abmeldung bis Do 15.10.2015 12:00
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Termine können sich aufgrund von Praxiselementen noch verschieben - Details werden in der ersten Einheit besprochen.
Montag
19.10.
12:00 - 16:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Montag
16.11.
12:00 - 16:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Montag
30.11.
12:00 - 16:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Montag
14.12.
12:00 - 16:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Montag
18.01.
12:00 - 16:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Montag
25.01.
12:00 - 16:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Auseinadersetzung mit dem Thema der alternativen Leistungsbeurteilung im Kontext inklusiver Schulentwicklung in Theorie und Praxis. Zusammenarbeit mit einer inklusiven Schule. Möglichkeit des Einblicks, der Gestaltung und Erprobung von Unterrichtsmaterialien und der Verortung dieser im Kompetenz- und Beurteilungsrahmen.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Teilnahme und aktive Beteiligung an den Präsenzeinheiten, Gestaltung von Unterrichtsmaterial und schriftliche Reflexion der Anwendung und Verortung im Kontext der alternativen Leistungsbeurteilung.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Erfahrungen in der Gestaltung von Unterrichtsmaterialien sammeln und diese theoretisch, sowie in einen Beurteilungsrahmen einordnen können.
Prüfungsstoff
Vortrag durch die LV-Leiterin und Praktiker_innen, Gruppenarbeit, Präsentation und Praxiselemente, schriftliche Abschlussarbeit.
Literatur
Auswahl, weitere Literatur wird im Seminar vorgestellt:
* Booth, T., Ainscow, M., Black-Hawkins, K., Vaughan, M., & Shaw, L. (2000): Index for inclusion: Developing learning and participationin schools. CSIE, 1 RedlandClose, Elm Lane, Redland
* Reich, K. (2014): Inklusive Didaktik. Bausteine für eine inklusive Schule. Beltz Verlag
* United Nations (2006): Convention on the Rights of Persons with Disabilities. New York: United Nations
* Booth, T., Ainscow, M., Black-Hawkins, K., Vaughan, M., & Shaw, L. (2000): Index for inclusion: Developing learning and participationin schools. CSIE, 1 RedlandClose, Elm Lane, Redland
* Reich, K. (2014): Inklusive Didaktik. Bausteine für eine inklusive Schule. Beltz Verlag
* United Nations (2006): Convention on the Rights of Persons with Disabilities. New York: United Nations
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:39