490047 SE+UE Pädagogisches Praktikum (2015S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Labels
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 09.02.2015 12:00 bis Mo 23.02.2015 12:00
- Abmeldung bis Fr 06.03.2015 12:00
Details
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
BA: M3, Orientierungspraktikum
LA: Pädagogisches Praktikum
Dienstag
10.03.
15:00 - 18:00
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Dienstag
24.03.
15:00 - 19:00
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Dienstag
05.05.
15:00 - 19:00
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Dienstag
19.05.
15:00 - 19:00
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Dienstag
16.06.
15:00 - 19:00
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Dienstag
23.06.
15:00 - 19:00
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Durchgängige Anwesenheit im Seminar
- Aktive Teilnahme am Seminar
- Durchführung einer kleinen Unterrichtssequenz im Seminar
- Absolvierung und Belegung aller vereinbarten Hospitationsstunden inkl.
Vor- und Nachbesprechungen
- Abfassung eines schriftlichen zweiteiligen Abschlussberichts
- Aktive Teilnahme am Seminar
- Durchführung einer kleinen Unterrichtssequenz im Seminar
- Absolvierung und Belegung aller vereinbarten Hospitationsstunden inkl.
Vor- und Nachbesprechungen
- Abfassung eines schriftlichen zweiteiligen Abschlussberichts
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
- Die Lehrveranstaltungen, die im Rahmen des PÄP (Pädagogisches Praktikum) angeboten werden, sollen eine Kontaktaufnahme zur späteren Berufspraxis ermöglichen und den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Gelegenheit bieten, erste Erfahrungen im Berufsfeld zu sammeln. Lehramtsstudierende sollen dadurch für das komplexe Geschehen im Unterricht und in der Institution Schule sensibilisiert werden.
- Die Anwesenheit beim ersten Termin bzw. bei der Vorbesprechung ist unerlässlich, über weitere formale Bedingungen, die über Teilnahme und positive Absolvierung der LV entscheiden, informiert Sie die Lehrveranstaltungsleitung in der ersten Einheit bzw. Vorbesprechung.
- Die Anwesenheit beim ersten Termin bzw. bei der Vorbesprechung ist unerlässlich, über weitere formale Bedingungen, die über Teilnahme und positive Absolvierung der LV entscheiden, informiert Sie die Lehrveranstaltungsleitung in der ersten Einheit bzw. Vorbesprechung.
Prüfungsstoff
- Eine Auseinandersetzung mit grundlegender Fachliteratur, die innerhalb einzelner Arbeitsgruppen selbstständig erarbeitet wird, ist notwendig, um sinnvolle Unterrichtsbeobachtung mit Nutzen für die eigene Praxis zu ermöglichen sowie den eigenen Unterricht fundiert planen und reflektieren zu können.
- In den Reflexionsphasen sollen die Erfahrungen in und während der Hospitationen gemeinsam analysiert und aufgearbeitet werden. Zu diesem Zwecke werden in der letzten Einheit auch die Betreuungslehrer/innen zu einer gemeinsamen Abschlussbesprechung eingeladen
- In den Reflexionsphasen sollen die Erfahrungen in und während der Hospitationen gemeinsam analysiert und aufgearbeitet werden. Zu diesem Zwecke werden in der letzten Einheit auch die Betreuungslehrer/innen zu einer gemeinsamen Abschlussbesprechung eingeladen
Literatur
GUDJONS, Herbert (2006): Methodik zum Anfassen. Unterrichten jenseits von Routinen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
HEIDEMANN, Rudolf (1999): Körpersprache im Unterricht. Ein praxisorientierter Ratgeber. Wiebelsheim: Quelle&Meyer Verlag.
MATTES, Wolfgang (2002): Methoden für den Unterricht. 75 kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende. Paderborn: Schöningh Verlag.
MEYER, Hilbert (2010): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.
MEYER, Hilbert (2008): Unterrichtsmethoden. 2. Band: Praxisband. Berlin: Cornelsen Scriptor(Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben)
HEIDEMANN, Rudolf (1999): Körpersprache im Unterricht. Ein praxisorientierter Ratgeber. Wiebelsheim: Quelle&Meyer Verlag.
MATTES, Wolfgang (2002): Methoden für den Unterricht. 75 kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende. Paderborn: Schöningh Verlag.
MEYER, Hilbert (2010): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.
MEYER, Hilbert (2008): Unterrichtsmethoden. 2. Band: Praxisband. Berlin: Cornelsen Scriptor(Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben)
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:39
mit Inhalten vertraut gemacht, die sie für die Absolvierung der
9 Hospitationsstunden sowie für die Planung, Durchführung und Auswertung
einer eigenen Unterrichtssequenz an den jeweiligen Betreuungsschulen benötigen.
Sie werden in die Unterrichtsbeobachtung eingeführt und machen sich mit verschiedenen
Methoden, Sozialformen und Unterrichtsphasen sowie mit der methodisch-didaktischen Planung von Unterricht vertraut.
Zusätzlich zu der in der Schule abzuhaltenden Unterrichtssequenz konzipieren sie innerhalb des Seminars eine kleine 20 minütige Unterrichtseinheit, die sie im Seminar planen, durchführen und gemeinsam auswerten.
Neben der methodisch-didaktischen Gestaltung von Unterricht soll überdies auch der
Umgang mit Unterrichtsstörungen Berücksichtigung finden.