490055 PS Entwicklungsräume (2021S)

Inhalt der Lehrveranstaltung
Im Rahmen der Lehrveranstaltung wird der Fokus auf die Themenbereiche Mehrsprachigkeit und Bildungssprache im schulischen Kontext gelegt. Aktuelle Diskurse und empirische Studien in Bezug auf Bildungssprache werden thematisiert und diskutiert. Anhand von exemplarischen Materialien werden Prinzipien und Methoden eines sprachsensiblen Unterrichts präsentiert und analysiert. Praktische Anwendungs- und Umsetzungsmöglichkeiten der durchgängigen Sprachbildung werden anhand von Posterbeiträgen vorgestellt. Durch eine theoretische und praktische Auseinandersetzung mit den Themenfeldern Bildungssprache und Mehrsprachigkeit soll die Relevanz von einer sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung verdeutlicht sowie die Rolle der Lehrperson als Sprachvorbild reflektiert werden.

Ziele der Lehrveranstaltung
In der Lehrveranstaltung erwerben die Studierenden theoretische Grundlagen zu den Themenbereichen Mehrsprachigkeit & Bildungssprache und lernen Prinzipien sowie Methoden des sprachsensiblen Unterrichts kennen. Im Kontext einer sprachförderlichen Lernumgebung sollen Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht (Planung von sprachsensiblen Unterrichtssequenzen) mit Bezug auf Theoriemodelle und Methoden erarbeitet und Anwendungsbeispiele vorgestellt werden; dadurch soll eine Reflexion des eigenen sprachlichen Handelns als Lehrperson im Unterricht ermöglicht werden. Die Lehrveranstaltung soll Studierende befähigen, empirische Studien zu den Themenfeldern rezipieren zu können, aktuelle Diskurse zu erläutern sowie Erkenntnisse dieser auf Anwendungsbeispiele zu übertragen und kritisch reflektieren zu können.

Methoden der Lehrveranstaltung
Die Lehrveranstaltungseinheiten sind in Vorträge, Plenumsdiskussionen, Gruppenarbeiten zur Bearbeitung von reflexiven Aufgabenstellungen, Lektürephasen, Planungsphasen für Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht und Analysephasen von Unterrichtsmaterialien strukturiert.