Universität Wien

490057 UE Themenfelder, Aufgaben und Fragestellungen Inklusiver Pädagogik (2018W)

2.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 10.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Mittwoch 24.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Mittwoch 07.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Mittwoch 21.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Mittwoch 05.12. 15:00 - 17:30 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Mittwoch 16.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Mittwoch 30.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die Studierenden gewinnen einen Überblick über die Themenfelder, Aufgaben und Fragestellungen Inklusiver Pädagogik in einer Weise, die eine kritische Reflexion der eigenen Motivation und Befähigung erlaubt (z.B. durch Selbsterfahrung und Reflexion von eigenen Vorstellungen und Erwartungen). Sie können sich Vorstellungen machen von den Anforderungen, Chancen, Rahmenbedingungen und Herausforderungen, die mit der schulischen Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen, Lernschwierigkeiten und erheblichen sozialen und emotionalen Problemen in inklusiven und weiteren Bildungsfeldern der Sekundarstufe verbunden sind. Gleichzeitig werden ausgewählte Inhalte aus der StEOP-Vorlesung mit der Thematik dieser Lehrveranstaltung in Beziehung gebracht.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden Arbeitsaufträge bearbeitet, die im Rahmen eines „Reflecting Paper“ zusammengetragen werden. In einem abschließenden Kolloquium in der Gesamtgruppe erfolgt eine Diskussion über dessen Inhalte.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die Studierenden sind in der Lage ihre Berufsmotivation mündlich zu beschreiben und Aufgaben und Schwierigkeiten des Arbeitsfeldes kritisch zu reflektieren.

Prüfungsstoff

Kenntnisse über Anforderungen, Chancen, Rahmenbedingungen und Herausforderungen der schulischen Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen, Lernschwierigkeiten und erheblichen sozialen und emotionalen Problemen.

Literatur

Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:39