490057 SE Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse (2025S)

Die LV zielt darauf ab, das Verständnis der Teilnehmer*innen dafür zu vertiefen, wie sich lokale Realitäten mit globalen soziopolitischen Prozessen überschneiden, mit besonderem Augenmerk auf die Auswirkungen von Zwangsmigration. Durch kollaboratives Lernen der Teilnehmer*innen der Univ. Wien und Univ. of Chicago findet eine transnationale und interdisziplinäre Zusammenarbeit statt, die traditionelle nationalstaatliche Grenzen aufhebt und eine Perspektive auf die Interdependenz und Fluidität pädagogisch relevanter sozialer und politischer Räume eröffnet.
Die LV baut auf Trauma-informierten Zugängen auf, um Menschen mit Migrationsbiographien als aktive Akteur*innen zu positionieren und den vorherrschenden Archetypus des „Retters“ in den Aufnahmegesellschaften in Frage zu stellen. Dabei ermöglicht Intersektionalität als grundlegender theoretischer Ansatz, Migration und Flucht im schulischen Kontext anhand überschneidender Kategorien wie Geschlecht, Religion, Sprache, Ethnizität und sozioökonomischer Herkunft zu untersuchen.