Universität Wien FIND
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

490079 PS Praxisforschung (2017W)

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Dienstag 10.10. 08:00 - 09:30 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Montag 16.10. 16:45 - 18:15 (ehem. Hörsaal 46 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8)
Samstag 21.10. 09:00 - 16:00 Hörsaal 16 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 5
Dienstag 24.10. 08:00 - 11:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Samstag 25.11. 09:00 - 16:00 Hörsaal 16 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 5
Dienstag 12.12. 08:00 - 11:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Dienstag 09.01. 08:00 - 09:30 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Seminar findet in Zusammenarbeit mit "Kooperationsschulen der Universität Wien" statt. Dabei handelt es sich um Schulen, an denen praxisorientierte Forschung in Kooperation zwischen LehrerInnen, WissenschaftlerInnen und Studierenden betrieben wird. Die Verknüpfung der pädagogischen Arbeit der Schulen mit wissenschaftlich angeleiteter Forschung ermöglicht allen Beteiligten die Aneignung reflektierter Praxiskompetenz.
Die Inhalte / Themen der Lehrveranstaltung werden aus der unmittelbaren pädagogischen Praxis abgeleitet. Die Kooperationsschule trägt zunächst ein Forschungsanliegen an die Sturdierendengruppe heran, woraus in weiterer Folge eine bearbeitbare Forschungsfrage und anschließend ein adäquates Forschungsdesign entwickelt werden. Die während der Feldforschungsphase erhobenen Daten werden später ausgewertet und schriftlich dokumentiert sowie am Ende des Semesters der Kooperationsschule präsentiert.
In ihrer Rolle als PraxisforscherInnen erhalten die Lehramtsstudierenden im Zuge ihrer Forschungsaktivitäten Einblicke in ihr zukünftiges Praxisfeld „Schule“; sie setzen sich mit Aspekten des Erziehens und Beratens sowie der Schulentwicklung und Schulorganisation wissenschaftlich auseinander. Dies soll den Studierenden die Chance eröffnen, distanzierte Einsichten in ihr künftiges Berufsfeld zu gewinnen, um auf diese Weise in die Kunst der Praxisreflexion eingeführt zu werden. Durch Vorträge, Übungen und der Arbeit in Teams werden die Studierenden befähigt, sozialwissenschaftliche Methoden wie Beobachtung, Fragebogenentwicklung, Interviewführung etc. anzuwenden und darüber hinaus die gesammelten Daten auszuwerten.
Das Seminar wird als Blended-Learning Lehrveranstaltung konzipiert. Zu diesem Zweck wird ein Moodle-Kurs angelegt, der die Arbeit am Forschungsprojekt und die Kommunikation und Kooperation unter Mitwirkenden unterstützen soll. Außerdem wird häufig direkt "vor Ort" an den Schulen gearbeitet.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Diese Lehrveranstaltung ist prüfungsimmanent. Folgende Kriterien werden zur Leistungsbe-urteilung herangezogen:
• Durchgängige Anwesenheit und aktive Mitarbeit;
• Bereitschaft zur Teamarbeit (Übernahme eines bestimmten Verantwortungsbereichs);
• Durchführung eines Forschungsprojekts;
• Verfassen eines gemeinsamen wissenschaftlichen Projektberichtes;
• Projektreflexion und Selbsteinschätzung des eigenen Lernprozesses.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Anwesenheitspflicht und Erbringung der erforderlichen Arbeitsaufträge.

Prüfungsstoff

Literatur

FRIEBERTSHÄUSER, Barbara & PRENGEL, Annedore (Hrsg.) (1997). Handbuch qualitativer Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim u.a.: Juventa.
ALTRICHTER, Herbert & POSCH, Peter (2007). Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.
FLICK, Uwe (Hrsg.) (1991). Handbuch Qualitative Sozialforschung: Grundlagen, Konzepte, Methoden und Anwendungen. München: Psychologie-Verlags-Union.
FLICK, Uwe (1995). Qualitative Forschung. Theorie, Methoden, Anwendung in Psychologie und Sozialwissenschaften. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
FLICK, Uwe, KARDORFF, Ernst v. & STEINKE, Ines (Hrsg.) (2000). Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Siehe insbesondere auch den Serviceteil und die umfassende Literaturliste.
RAAB-STEINER, Elisabeth & BENESCH, Michael (2010): Der Fragebogen. Von der For-schungsidee zur SPSS / PASW-Auswertung. Wien: Facultas Universitätsverlag, 2. Aktuali-sierte Auflage.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:39