Universität Wien

490101 SE Praxisseminar (2024W)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
GEMISCHT KPH Krems
Moodle
Mi 08.01. 16:00-19:00

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 09.10. 16:00 - 18:30 Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre Hof 4
  • Mittwoch 09.10. 16:00 - 19:00
  • Mittwoch 23.10. 16:00 - 18:30 Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre Hof 4
  • Mittwoch 23.10. 16:00 - 19:00
  • Mittwoch 06.11. 16:00 - 18:30 Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre Hof 4
  • Mittwoch 06.11. 16:00 - 19:00
  • Mittwoch 20.11. 16:00 - 18:30 Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre Hof 4
  • Mittwoch 20.11. 16:00 - 19:00
  • Mittwoch 11.12. 16:00 - 19:00
  • Mittwoch 15.01. 16:00 - 19:00

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ausdifferenzierung des Wissens und der Kompetenzen aus dem Bachelorstudium zur Gestaltung erfolgreichen Unterrichts und seiner Rahmenbedingungen in der Schule
individuelle Vertiefung und Schwerpunktsetzung.
Studierende haben Unterricht systematisch beobachtet und analysiert, eigenen Unterricht geplant, durchgeführt und theoriegeleitet reflektiert und haben sich in angemessener Weise am Schulleben beteiligt. Auf der Grundlage ihrer Erfahrungen in der Praxisphase (z. B. in integ-
rativen und inklusiven Lerngruppen und Klassen, in mobilen und ambulanten Systemen und in spezialisierten Zentren) können die Studierenden in den Fächern der Sekundarstufe Allgemeinbildung unter Berücksichtigung der Heterogenität der Lernenden und der unterschiedlichen Lehrplananforderungen eigenständig und teamorientiert Unterricht gestalten, Lernlandschaften und Unterrichtsstrukturen adaptieren und geeignete Lernmaterialien auswählen bzw. entwickeln sowie einsetzen.
Weiterhin können sie barrierefreie, entwicklungslogische und entwicklungsunterstützende Lehr-Lernarrangements entwerfen und adaptiv passende Zugänge zu Bildungsinhalten schaffen.
Die Studierenden sind in der Lage, den Lernstand und Lernfortschritt von Schülerinnen und Schülern während des Lernprozesses zu bestimmen und lernrelevante Rückmeldungen zu geben und sie haben differenzierte Perspektiven für die eigene professionsorientierte Weiterentwicklung gewonnen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Portfolio (30.000 Zeichen) zur LV unter Einbeziehung der eigenen Unterrichtsplanung.
1 dokumentierte integrative Unterrichtsvorbereitung aus der Praxis/eigenen Klasse.
aktive Mitarbeit in den digitalen Einheiten (Breakout Rooms,...)
2 Diskussionsforen auf Moodle

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Um die LV positiv abschließen zu können, müssen mindestens 60% der Leistungsanforderungen erfüllt werden.
Die Anwesenheit in der LV wird zu 100% vorausgesetzt.

Es können 100 Punkte erreicht werden
• 2 Diskussionsforen : 10 Punkte pro Forum = 20 Punkte
• Unterrichtsvorbereitung: 30 Punkte
• Portfolio: 50 Punkte

Benotung:
• 1 (sehr gut) 100 – 90 Punkte
• 2 (gut) 89 – 81 Punkte
• 3 (befriedigend) 80 – 71 Punkte
• 4 (genügend) 70 - 61 Punkte
• 5 (nicht genügend) 60 – 0 Punkte

Prüfungsstoff

Erledigung der Arbeitsaufträge und Hochladen im Moodle-Kurs (Portfolio, Unterrichtsplanung,...).
Unterlagen im Moodle Kurs

Literatur

Literatur ist auf der Moodle Plattform abrufbar

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 25.11.2024 13:09