Universität Wien

490104 PS Schul- und Unterrichtsforschung (2017S)

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
PH-WIEN
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine

Zur Zeit sind keine Termine bekannt.

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele:
Im Rahmen des Proseminars erwerben die Studierenden grundlegende Kompetenzen in ausgewählten Methoden der qualitativen empirischen Sozialforschung. Sie sammeln in der schulischen Praxis erste Erfahrungen mit deren Anwendung bei der Beforschung von hospitiertem und selbst gehaltenem Unterricht. Im Proseminar entwickeln die Studierenden in einer Projektgruppe (3-4 Studierende) eine konkrete Fragestellung und konzipieren dazu ein in der Schulpraxis realisierbares Forschungsvorhaben auf Basis selbst erstellter Erhebungsinstrumente in den Methodenbereichen Beobachtung und Befragung. Des Weiteren plant jede/r Studierende eine inhaltlich auf das Forschungsthema abgestimmte Unterrichtssequenz und führt diese auch selbst durch. Mittels kollegialer Beobachtung sollen praxisreflektierende Erkenntnisse über den eigenen Unterricht gewonnen werden.

Inhalte:
- Grundlagen qualitativ empirischer Sozialforschung mit besonderem Augenmerk auf die Methoden „Beobachtung“ und „Interview“
- Planung, Durchführung und Reflexion von eigenem Unterricht
- Unterrichtsmethoden (Klassifikation, Einsatz)
- Allgemeiner didaktischer Grundsatz: Förderung durch Differenzierung und Individualisierung
- Unterrichtsprinzip: Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern
- Präsentationstechniken

Methoden:
- Präsentation von erarbeiteten Seminarinhalten (Leseaufträge) im Plenum
- Seminaristisches Arbeiten in der Kleingruppe (Entwickeln von Forschungsfragen, Erhebungsinstrumenten, usw.)
- Absolvieren der Schulpraxis durch Hospitationen, Beobachtungen, Planungen, Durchführung von Unterricht, usw. im Umfang von 2 ECTS = 50 Stunden, davon 15 in der Klasse und 5 in Gesprächen mit dem/der Mentor/in (Didaktische Reflexionen, Interview)
- Planung und Durchführung von eigenem Unterricht im Ausmaß einer Unterrichtssequenz
- Durchführung und Auswertung eines Interviews mit der Mentorin/dem Mentor
- Erstellung eines Portfolios in der Kleingruppe

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Erfüllen der Anwesenheitsanforderungen
- Erarbeiten von Seminarinhalten (Leseaufträge) und Präsentieren dieser im Plenum
- Planen, Durchführen und Auswerten eines Forschungsvorhabens in der Kleingruppe
- Planen, Durchführen und Reflektieren einer Unterrichtssequenz im Rahmen der Schulpraxis
- Durchführen einer kollegialen Beobachtung
- Präsentieren des Forschungsprozesses und der Forschungsergebnisse im Plenum
- Erstellen eines Portfolios in der Kleingruppe (Dokumentation des Forschungsprozesses, der Erhebungsinstrumente, der Auswertungen, Unterrichtsplanungen, Reflexionen, usw.)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Voraussetzung: Anwesenheit im Proseminar 75 %, in der Schulpraxis 100 %
Bei erfüllten Voraussetzungen (Gewichtung in Prozenten):
- Erarbeiten von Seminarinhalten (Leseauftrag) und Präsentieren im Plenum: 20 %
- Forschungsbezogener Anteil des Portfolios (kollaborativ erstellt: Erhebungsinstrumente, Auswertungen, Einbettung in theoretischen Rahmen, usw.): 40 %
- Individueller Anteil des Portfolios (Unterrichtsplanung, Reflexion des eigenen Unterrichts, kollegiale Beobachtung, persönliche Reflexion des Forschungsprozesses): 20 %
- Präsentation des Forschungsprojektes durch die Kleingruppe im Plenum: 20 %

Prüfungsstoff

prüfungsimmanente Lehrveranstaltung (siehe oben)

Literatur

Literaturliste auf moodle

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:54