490109 SE+UE Pädagogisches Praktikum (2014W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Fachbezüge: Französisch, Englisch, SpanischDie Anwesenheit bei den ersten beiden Terminen ist unbedingt notwendig.Hörsaal 48, Stiege 8 (2. Stock)
Freitag 10. Okt. : 16:45 - 21:15
Freitag 17. Okt. : 16:45 - 21:15
Freitag 7. Nov. : 16:45 - 19:45
Freitag 21. Nov. : 16:45 - 19:45Hörsaal 29, Stiege 7 (1. Stock)
Freitag 5. Dez. : 16:45 - 19:45
Freitag 16. Jän. : 16:45 - 19:45
Freitag 23. Jän. : 16:45 – 19:45
Freitag 10. Okt. : 16:45 - 21:15
Freitag 17. Okt. : 16:45 - 21:15
Freitag 7. Nov. : 16:45 - 19:45
Freitag 21. Nov. : 16:45 - 19:45Hörsaal 29, Stiege 7 (1. Stock)
Freitag 5. Dez. : 16:45 - 19:45
Freitag 16. Jän. : 16:45 - 19:45
Freitag 23. Jän. : 16:45 – 19:45
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mi 10.09.2014 12:00 bis Mi 24.09.2014 12:00
- Abmeldung bis Mi 15.10.2014 12:00
Details
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine
Zur Zeit sind keine Termine bekannt.
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtsplanung und die Abhaltung einer eigenen Unterrichtssequenz sind die Kernpunkte des Seminars; daran knüpfen sich in logischer Folge weitere Inhalte (wie z.B. Klassenführung, Disziplin, Gesprächsführung und Konfliktmanagement). Ebenso kommen aktuelle bzw. von den Studierenden gewünschte Themen zur Sprache.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Die Bewertung der Arbeitsaufträge und des Portfolios wird in die Mitarbeit eingerechnet. Hierbei steht der Lernprozess, der durch die Erledigung und Überarbeitung der Arbeitsaufträge in Gang gesetzt werden soll, im Vordergrund. Bewertet werden die aktive und konstruktive Teilnahme im Seminar, die Vollständigkeit, Sorgfalt und Eigenständigkeit der Arbeitsaufträge, so wie das Portfolio. Pünktlichkeit und Verlässlichkeit sind wichtige Kriterien für den Lehrberuf und werden somit auch im Seminar eingefordert.1) Aktive Teilnahme am Seminar (100 % Anwesenheitspflicht)
2) Lektüre von fachwissenschaftlichen Texten (schritliche Auseinandersetzung mit den Texten in Form von Leseimpressionen)
3) Absolvierung von 10 Hospitationsstunden mit Vor- und Nachbesprechung (an ein bis zwei vom LV-Leiter ausgewählten Schulen). Dazu: Hospitationsberichte, Reflexion und Hospitationstagebuch.
4) Erstellen von Stundenplanungen & Abhalten einer eigenen Unterrichtssequenz.
5) Referat & Gestaltung einer Gruppenarbeit
6) Verfassen eines fachwissenschaftlichen Artikels
7) Anlegen eines Portfolios
2) Lektüre von fachwissenschaftlichen Texten (schritliche Auseinandersetzung mit den Texten in Form von Leseimpressionen)
3) Absolvierung von 10 Hospitationsstunden mit Vor- und Nachbesprechung (an ein bis zwei vom LV-Leiter ausgewählten Schulen). Dazu: Hospitationsberichte, Reflexion und Hospitationstagebuch.
4) Erstellen von Stundenplanungen & Abhalten einer eigenen Unterrichtssequenz.
5) Referat & Gestaltung einer Gruppenarbeit
6) Verfassen eines fachwissenschaftlichen Artikels
7) Anlegen eines Portfolios
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Durch das Praktium sollen die Studentinnen und Studenten befähigt werden, das schulische Geschehen distanziert betrachten und diskutieren zu können. Folglich sollen sie dadurch ein klares Bild über berufliche Anforderungen und persönliche Entwicklungsmöglichkeiten bekommen, was idealer Weise zu einer Bestärkung in der Berufswahl und zu einem noch größeren Interesse am Studium führen soll. Schließlich sollen die Studierenden eine forschende und kritische Grundhaltung einüben können, um eingeprägte Muster aus der eigenen Schulzeit nicht automatisch zu übernehmen, sondern eigene Überzeugungen später auch im beruflichen Alltag umsetzen zu können.
Prüfungsstoff
Das Seminar folgt den Ansätzen eines "Reflexiven Praktikums" (wie Regula von Felten es beschreibt), wodurch Eigenverantwortung, Differenzierung und Individualisierung einen großen Stellenwert bekommen. Methodenvielfalt ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip: Vortrag, Präsentation, Referate; Diskussion, Gruppenarbeit, Rollenspiel; Auseinandersetzung mit Fachliteratur (mündlich und schriftlich); Arbeit mit Videosequenzen; Verwendung von Moodle und einer Website für das Seminar; Reflexion (mündlich und schriftlich).
Literatur
ALTRICHTER & POSCH (1998). Lehrer erforschen ihren Unterricht.
BECKER, Georg E. (2012). Unterricht planen. Handlungsorientierte Didaktik.
BURG; PÄTZOLD & WORTMANN (2004). Arbeitsbuch Handlungswissen für Schule und Unterricht.
DOBLER, Karin (2011). Selbstreflexion in der Lehrer/innenbildung.
FELTEN, Regula von (2005). Lernen im reflektiven Praktikum.
FLOSS / GLESER / ROTERMUND & WINTER (Hrsg.) (2012) Das allgemeindidaktische Schulpraktikum.
GRUSCHKA, Andreas (2002). Didaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung.
HELSPER, Werner (2001). Praxis und Reflexion. Die Notwendigkeit einer „doppelten Professionalisierung“ des Lehrers.
HERMES, Ursula (2012). Über das Hospitieren zum Unterrichten.
RIEDE, Heidrun (2011). Mit Selbstvertrauen in die Schulpraxis.
RÜEDI, Jürg (2007). Disziplin in der Schule.
SCHMIDT / LANDMANN & VAN DE LOO (2009). Lehrer werden.Die vollständige Bibliographie ist im Skriptum enthalten, welches Sie auf Moodle finden können.
BECKER, Georg E. (2012). Unterricht planen. Handlungsorientierte Didaktik.
BURG; PÄTZOLD & WORTMANN (2004). Arbeitsbuch Handlungswissen für Schule und Unterricht.
DOBLER, Karin (2011). Selbstreflexion in der Lehrer/innenbildung.
FELTEN, Regula von (2005). Lernen im reflektiven Praktikum.
FLOSS / GLESER / ROTERMUND & WINTER (Hrsg.) (2012) Das allgemeindidaktische Schulpraktikum.
GRUSCHKA, Andreas (2002). Didaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung.
HELSPER, Werner (2001). Praxis und Reflexion. Die Notwendigkeit einer „doppelten Professionalisierung“ des Lehrers.
HERMES, Ursula (2012). Über das Hospitieren zum Unterrichten.
RIEDE, Heidrun (2011). Mit Selbstvertrauen in die Schulpraxis.
RÜEDI, Jürg (2007). Disziplin in der Schule.
SCHMIDT / LANDMANN & VAN DE LOO (2009). Lehrer werden.Die vollständige Bibliographie ist im Skriptum enthalten, welches Sie auf Moodle finden können.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:39