490110 SE M1: Denk- und Handlungsweise des Propheten (2015S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 09.02.2015 12:00 bis Mo 23.02.2015 12:00
- Abmeldung bis Fr 06.03.2015 12:00
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Freitag 06.03. 18:00 - 21:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
- Samstag 07.03. 12:00 - 18:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
- Sonntag 08.03. 12:00 - 18:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
- Freitag 12.06. 15:00 - 19:30 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
- Freitag 26.06. 16:00 - 19:30 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
- Samstag 27.06. 09:00 - 17:00 Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre Hof 4
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Mitarbeit in den Textanalysen und Vorbeirung der Referate vom Buch Abu Rayya (Siehe die Literaturliste!). Darüber hinaus wird von denStudierenden als Abschlussarbeit die Analyse von mindestens 5 Hadihte im Umfang von 15 Seiten erwartet.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Nach den aktuellen Ereignissen in Europa gewinnt die Stellung der Hadithe immer mehr an Bedeutung im Islamverständnis der muslimishen Jugendlichen, weil die Muslime nämlich die Hadithe nicht nur als Orientierungsgrundlage für ihren privaten Alltag sonden auch für ihre Deutung der Gesellschaft betrachten.
Mit der Verbreitung des Internets haben die jungen Muslime sehr einfachen Zugang zu den klassischen Hadith-Werken, aus denen sie unterschiedlichste Handlungshinweise ableiten. Auf der einen Seite bestehen hier neue Chancen für die Muslime, auf der anderen Seite jedoch besteht die Gefahr, dass die aus dem Kontext gerissenen Aussagen des Propheten unterschiedlichste Gewaltsgrundlagen für ihre Handlungen bilden können.
Aus dieser Tatsache heraus kommt dem IRU eine wichtige Aufgabe zu, den SchülerInnen Wege zum Umgang mit den Aussagen des Propheten zu zeigen und die Hadihte im Lichte des Korans und der Vernunft deuten zu helfen, so dass die SchülerInnen die Widersprüche zwischen Hadithe und Gesellschaft klären können.
Mit der Verbreitung des Internets haben die jungen Muslime sehr einfachen Zugang zu den klassischen Hadith-Werken, aus denen sie unterschiedlichste Handlungshinweise ableiten. Auf der einen Seite bestehen hier neue Chancen für die Muslime, auf der anderen Seite jedoch besteht die Gefahr, dass die aus dem Kontext gerissenen Aussagen des Propheten unterschiedlichste Gewaltsgrundlagen für ihre Handlungen bilden können.
Aus dieser Tatsache heraus kommt dem IRU eine wichtige Aufgabe zu, den SchülerInnen Wege zum Umgang mit den Aussagen des Propheten zu zeigen und die Hadihte im Lichte des Korans und der Vernunft deuten zu helfen, so dass die SchülerInnen die Widersprüche zwischen Hadithe und Gesellschaft klären können.
Prüfungsstoff
Historisch-Kritische Textanalyse.
Mitarbeit in den Textanalysen und Vorbeirung der Referate vom Buch Abu Rayya (Siehe die Literaturliste!). Darüber hinaus wird von denStudierenden als Abschlussarbeit die Analyse von mindestens 5 Hadihte im Umfang von 15 Seiten erwartet.
Mitarbeit in den Textanalysen und Vorbeirung der Referate vom Buch Abu Rayya (Siehe die Literaturliste!). Darüber hinaus wird von denStudierenden als Abschlussarbeit die Analyse von mindestens 5 Hadihte im Umfang von 15 Seiten erwartet.
Literatur
Abū Rayya, Mahmūd (1958). ʾ Adwāʾ ʾalā al-sunnah al-Muhammmdiyya. Kairo: o.V.
Brown, Daniel W. (1999). Rethinking Tradition in Modern Islamic.Cambridge: Thought Cambridge Middle East Studies.
Brown, Daniel W. (1999). Rethinking Tradition in Modern Islamic.Cambridge: Thought Cambridge Middle East Studies.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mi 15.12.2021 00:29
Sunnah und Sahaba
Hadithe und Israiliyat/Masihiyyat
Tadwin von Hadith
Entstehung der Hadith-Wissenschaft
Berühmte Hadith-Bücher und Umgang mit diesen