490168 PS Kommunikationsräume (2021S)

Schule und Unterricht sind zunehmend mit einer wachsenden Heterogenität im Unterricht konfrontiert. Distance-Learning, online Unterricht, veränderte Unterrichtskonzepte durch die COVID-19 Pandemie führen zu einer Neuoranisation von Schule und Unterricht, wo neue, kreative Unterrichtsmodelle entstehen könn(t)en.

Gleichzeitig definiert sich der Lernort Schule im 21. Jahrhundert als multikulturell, heterogen und individualisiert.

Lehrer*innen und Schüler*innen sind in den letzten Jahren verstärkt in allen Unterrichtsfächern damit konfrontiert, dass sie sprachlich handeln müssen. Um sie dabei mit Blick auf das fachliche Lernen angemessen unterstützen zu können, bedarf es entsprechender didaktischer Konzepte und Lehrkompetenzen.

In dieser Lehrveranstaltung werden einerseits aktuelle Diskurse und Konzepte rund um den Themenkomplex der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit im Schulkontext diskutiert und die Heterogenität im Schulalltag thematisiert, andererseits werden Methoden und Prinzipien der durchgängigen Sprachbildung bzw. des sprachenförderlichen (Fach-)Unterrichts vermittelt und erprobt, mit dem Ziel ein Rüstzeug für die tägliche Unterrichtsarbeit zu erwerben.

Im Rahmen dieser LV

• werden Sie als „handelnde Lehrperson“ selbst aktiv. Sie entwickeln Aufgaben und Lösungen und stellen diese vor.
• befassen Sie sich mit den zentralen Aspekten von Mehrsprachigkeit, sprachaufmerksamen Unterricht und durchgängiger Sprachbildung,
• beschäftigen Sie sich mit Fachtextarbeit, sowie mit theoretischen Modellen und Konzepten,
• entwickeln und adaptieren Sie Unterrichtsmaterial und stellen sich einer kritischen Überprüfung auf dessen Sprachsensibilität
• setzen Sie sich mit der Heterogenität im Schulalltag auseinander und erproben individuelle und kreative Unterrichtsideen