190041 VO BM 9 Forschungspraxis - Praxisforschung (DU+IP+SP) (2023W)

In der Lehrveranstaltung durchgenommene Inhalte (unterstützendes Material befindet sich auf Moodle):
Altrichter, H., Kannonier-Finster, W. & Ziegler M. (2005). Das Theorie-Praxis-Verhältnis in den Sozialwissenschaften im Kontext professionellen Handelns. In: ÖZS, 30, 22- 43.
Fasching, H., Felbermayr, K. & Todd, L. (2023). Involving Young People with Disabilities in Post-school Transitions through Reflecting Teams. Methodological Reflections and Adaptions for more Participation in a Longitudinal Study. In: International Journal of Educational and Life Transitions, 2(1): 19, pp. 1–15. DOI: https://doi.org/10.5334/ijelt.44
Fasching, H., Felbermayr, K., & Hubmayer, A. (2021). Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf kooperativ gestalten und kooperativ erforschen. Reflexionen zum Forschungsprojekt „Kooperation für Inklusion in Bildungsübergängen“. In J. Fritz, & N. Tomaschek/Postgraduate Center der Universität Wien (Hrsg.), Konnektivität. Über die Bedeutung von Zusammenarbeit in der virtuellen Welt (Bd. 10, S. 231-242). Waxmann. https://phaidra.univie.ac.at/o:1240098
Fasching, H., & Tanzer, L. (2022). Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beschäftigung. Kohlhammer. https://ubdata.univie.ac.at/AC16481206 (Kapitel 1 und Kapitel 7).
Hubmayer, A., Felbermayr, K., & Fasching, H. (2018). Kooperation für Inklusion in Bildungsübergängen. Herausforderungen beim Feldzugang und forschungsethische Standards. In E. Feyerer, W. Prammer, E. Prammer-Semmler, C. Kladnik, M. Leibetseder & R. Wimberger (Hrsg.), System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person (S. 323–330). Klinkhardt.
Reich, K. (2008). Handlungsbezug und Diversität im Pragmatismus und Konstruktivismus. In U. Frost, W. Böhm, L. Koch, V. Ladenthin & G. Mertens (Hrsg.), Handbuch der Erziehungswissenschaft. Grundlagen und Allgemeine Erziehungswissenschaft (Bd. 1, S. 97-108). Ferdinand Schöningh. https://doi-org.uaccess.univie.ac.at/10.30965/9783657763504_007
Reicher, H. (2023). Wissenschaftstheorie. In M. Huber & M. Döll (Hrsg.), Bildungswissenschaft in Theorien, Begriffen und Diskursen (S. 685-692). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_85
Trainor, A. A., & Bouchard, K. A. (2013). Exploring and developing reciprocity in research Desgin. International Journal of Qualitative Studies in Education, 26 (8), 986-1003. di:10.1080/09518398.2012.724467
Von Unger, H. (2016). Gemeinsam forschen – Wie soll das gehen? Methodische und forschungspraktische Hinweise. In T. Buchner, O. Koenig & S. Schuppener (Hrsg.), Inklusive Forschung. Gemeinsam mit Menschen mit Lernschwierigkeiten forschen (S. 54-68). Klinkhardt.