Mag. Dr. Nina Hover-Reisner

2024W

• 190091 SE BM 10 Bachelorarbeit (EW+PP+SP) - Die Untersuchung professionelle Kompetenzen von Elementarpädagog*innen in Österreich

2024S

• 190096 SE BM 9 Praktikumsbegleitendes Seminar (EW+PP+SP) - Die Untersuchung pädagogischer Phänomene im Forschungsfeld Elementarpädagogik

2023W

• 190072 SE BM 9 Praktikumsbegleitendes Seminar (EW+PP+SP) - Die Untersuchung pädagogischer Phänomene im Forschungsfeld Elementarpädagogik

2023S

• 190062 SE BM 10 Bachelorarbeit (EW+PP+SP) - Die Untersuchung professionelle Kompetenzen von Elementarpädagog*innen in Österreich

2022W

• 190072 SE BM 9 Praktikumsbegleitendes Seminar (EW+PP+SP) - Die Untersuchung professionelle Kompetenzen von Elementarpädagog*innen in Österreich

2018W

• 251306 SE Deskription und Analyse schulischer Situationen I: Die Arbeit mit Beobachtungs- & Praxisprotokollen
• 251307 SE Lernprozessreflexion I

2018S

• 251201 SE Beobachtung und Analyse schulischer Situationen
• 251202 SE Lernprozessanalyse

2015W

• 190186 SE BM 25 Bachelorarbeit II - Zur Untersuchung von Peer-Beziehungen in der frühen Kindheit.

2014W

• 190037 SE BM 24 Bachelorarbeit I - Zur Bedeutung von Peer-Beziehungen während der Eingewöhnung in die Kinderkrippe.

2014S

• 190036 SE BM 23 Forschungspraktikum - Zur Bedeutung von Peer-Beziehungen für die Bewältigung von Trennung während der Eingewöhnung ...

2013W

• 190186 SE BM 25 Bachelorarbeit II - Kindliche Bildungs- und Entwicklungsprozesse in elementarpädagogischen Betreuungskontexten

2013S

• 190151 SE BM 25 Bachelorarbeit II - Professionalisierung in frühpädagogischen Berufsfeldern

2012W

• 190151 SE BM 25 Bachelorarbeit II - Der Übergang zur Elternschaft: Entwicklung und Evaluation von Präventionsmodellen

2012S

• 190109 SE BM 25 Bachelorarbeit II - Forschung im Kontext der Pädagogik der frühen Kindheit

2011W

• 190088 SE BM 25 Bachelorarbeit II - Multiperspektivische Kleinstkindforschung
• 190127 PS BM 6 Individuum und Entwicklung - Die Bedeutung früher Transitionsprozesse für die kindliche Entwicklung

2010W

• 190272 SE 5.6.6 Forschungsmethoden zur Untersuchung der Bewältigung früher Trennungsprozesse
• 190338 VO Modul 4: Lektüre psychoanalytischer Texte - Psychoanalytisch-pädagogische Texte zur Bedeutung früher Trennungserfahrungen

2010S

• 190254 SE 5.6.6 Zur Verknüpfung qualitativer und quantitativer Daten - im Forschungsprozess der Wiener Kinderkrippe unter Bezugnahme auf sog. "Triangulation", "Methodenmix" und "Methodenintegration" in der empirischen (Sozial)-forschung II.

2009W

• 190240 SE 5.6.2 Zur Verknüpfung qualitativer und quantitativer Daten - im Forschungsprozess der Wiener Kinderkrippenstudie unter Bezugnahme auf sog. "Triangulation", "Methodenmix" und "Methodenintegration" in der empirischen (Sozial)-forschung

2009S

• 190239 SE 4.4 Multiperspektivische Kleinkindforschung in Kinderkrippen - Die Verknüpfung von qualitativen Einzelfallbeobachtungen mit sog. quantitativen Daten II

2008W

• 190087 SE 5.6.6. Multiperspektivische Kleinkindforschung in Kinderkrippen - Die Verknüpfung von qualitativen Einzelfallbeobachtungen mit sog. quantitativen Daten

2008S

• 190919 SE 4.3 Theorien zur Analyse pädagogischer Phänomene II - Der Übergang von der familiären Kleinkindbetreuung zur Betreuung in der Kinderkrippe II: Entwicklungstheoretische Zugänge

2007W

• 190505 SE 4.2 Forschungsmethoden zur Untersuchung von frühen Interaktions- u. Bildungsprozessen
• 190524 SE 5.6.2 Psychoanalyt.-päd. Konzepte u. Theorien z. Analyse v. Entwicklungsprozessen und -problemen - Der Übergang von der familiären Kleinkindbetreuung zur Betreuung in der Kinderkrippe I: Entwicklungstheoretische Zugänge

2007S

• 190811 PS 2.3.3 Theorien über Individuation u.soz. Beziehung - Theorien über Individuation und soziale Beziehung