010024 SE Subject Didactics (2012W)

In diesem Seminar wird die Thematik des interkonfessionellen und interreligiösen Lernens als Modell für den Religionsunterricht der Zukunft dokumentiert und danach dekonstruiert. Denn aktuelle religiöse Bildung findet zunächst nicht in einem abstrakten Dialog der Religionen, sondern interpersönlich zwischen spirituell interessierten Jugendlichen, die zufällig auch (partiell) einer Glaubensgemeinschaft zugehören (oder nicht), statt. Zur spätmodernen Erfahrung von believing without belonging passt ein neuer religiöser Lernprozess, wobei die interspirituelle Begegnung oder "Lernen in der Gegenwart des Anderen" von zentraler Bedeutung ist. In diesem Seminar überprüfen die TeilnehmerInnen dieses Konzept des "neuen" interreligiösen Lernens. Anhand des Romans "Hiob" des Wiener Schriftstellers Joseph Roth untersuchen sie die Schlüsselerfahrung des Leidens und die Frage nach der Anwesenheit/ Abwesenheit Gottes. In deep learning communities suchen sie Wege, diese Erfahrung theologisch-kommunikativ zu erschließen und religions-didaktisch zu vermitteln. Jede/r der/die bereit ist, theologisch offen zu reflektieren und zu kommunizieren, darf teilnehmen.
Studierende liefern Reflexionsmaterial zu den Studientexten. Jede/r muss mindestens einmal präsentieren. In einem Abschlussbericht beschreibt jede/r den eigenen Lernprozess. Als Alternative besteht die Möglichkeit sich eine kreative Verarbeitung der Thematik in einer Unterrichtsreihe vorzunehmen. Das Seminar wird auf der Grundlage der Präsentation, der aktiven Teilnahme, des Berichtes und/oder der Unterrichtsreihe evaluiert.