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010047 SE Specific subject didactics (2025S)
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 03.02.2025 10:00 to Tu 25.02.2025 10:00
- Deregistration possible until Sa 15.03.2025 23:59
Details
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- N Wednesday 19.03. 13:15 - 16:30 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 09.04. 13:15 - 16:30 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 30.04. 13:15 - 16:30 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 14.05. 13:15 - 16:30 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 21.05. 13:15 - 16:30 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 18.06. 13:15 - 16:30 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Portfolio mit fachwissenschaftlichen und didaktischen Reflexionen zum gewählte Thema und zur gewählten Schulstufe und Schultypus (60%), Präsentation (20%) Mitarbeit (Erstellen von Feedback, Diskussionsbeiträge) (20%)Mit der Anmeldung für diese Lehrveranstaltung erklären sich die Teilnehmer*innen damit einverstanden, dass alle schriftlichen Arbeiten, die im Rahmen dieser LV erstellt werden, auf Moodle hochgeladen werden müssen und auf das Vorhandensein von Plagiaten elektronisch überprüft werden.
Minimum requirements and assessment criteria
Regelmäßige Teilnahme; Präsentationen, Feedbackerstellung, Portfolio
Examination topics
Portfolio, Präsentationen, Feedbackerstellung
Reading list
Woppowa,Jan/Caruso, Carina: Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht, in: Praxis für die Zukunft: Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts. Tuna, Mehmet Hilmi (Hg.); Juen, Maria (Hg), Kohlhammer 2021Woppowa, Jan/Isik, Tuba/Kammeyer, Katharina/Peters, Birgit (Hg.): kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege, Stuttgart 2017Lindner, Konstantin/Schambeck, Mirjam/Simojoki, Henrik/Naurath, Elisabeth (Hg.): Zukunftsfähiger Religionsunterricht. Konfessionell – kooperativ – kontextuell, Freiburg i.Br. 2017Schambeck, Mirjam/Simojoki, Henrik/Stogiannidis, Athanasios (Hg.): Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik. Grundlegungen im europäischen Kontext, Freiburg i.Br. 2019Meyer, Karlo: Grundlagen interreligiösen Lernens, Göttingen 2019Schweitzer, Friedrich: Interreligiöse Bildung. Religiöse Vielfalt als religionspädagogische Herausforderung und Chance, Gütersloh 2014Weitere Literatur wird bei Bedarf in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Association in the course directory
für 198 418 BA UF RK 12, oder 199 518 UF MA RK3, 033 195 (17W) BRP 14krp, 033 195 (17W) BRP 12rwb
Last modified: Tu 21.01.2025 11:05
In diesem Seminar wollen wir uns damit beschäftigen, wie Religionsunterricht auf kooperative Weise gestaltet werden kann, sodass vertiefende Lernprozesse in Gang gesetzt werden können. Dazu orientieren wir uns an den Erkenntnissen zu deeper learning. Zudem wird besonders dem Perspektivenwechsel und der Perspektivenverschränkung für interkonfessionelles und interreligiöses Lernen und der kritischen Diskussion dazu Aufmerksamkeit geschenkt. Ausgehend von einem noch zu wählenden Thema werden fachwissenschaftlich und didaktisch begründete Unterrichtsbausteine für unterschiedliche Schultypen erstellt. Zur Auswahl stehen: Primarstufe, Sekundarstufe 1 (AHS-Unterstufe, NMS), Sekundarstufe 2 (AHS-Oberstufe, BHS, BMS) und Berufsschule. In der Evaluation der Konkretionen wird darauf geachtet, wie das Ziel komplementären Denkens damit erreicht werden kann.Methoden:
Erarbeitung eines Themenfeldes aus unterschiedlichen konfessionellen und religiösen Traditionen, Erarbeiten didaktischer Bausteine, Präsentation und Diskussion in der Seminargruppe, Feedbackschleifen, Begegnung mit Praktiker*innen.