010100 SE Titel (2012S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 1 - Katholische Theologie

Continuous assessment of course work

Bitte beachten Sie, dass bei erstmaliger Teilnahme an einem SEMINAR (egal, ob Pflichtfachseminar oder Wahlfachseminar) der Nachweis über die positive Absolvierung des Proseminars 'Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten' (1 SSt.) verlangt wird. Wurde eine 'Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten' bereits im Zweitfach oder in einer weiteren inskribierten Studienrichtung positiv abgelegt, so gilt diese Anforderung als erfüllt.
Wir möchten Sie auch auf die Studieninformation auf unserer Homepage aufmerksam machen: (http://ktf.univie.ac.at/content/site/pt/lehre/studieninformation/index.html)

Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Registration is open from We 15.02.2012 10:00 to Mo 27.02.2012 08:50
Deregistration possible until Sa 31.03.2012 10:00

Details

max. 25 participants

Language: German

Lecturers

Andrea Lehner-Hartmann

Classes (iCal) - next class is marked with N

    
    Tuesday
    06.03.
    13:00 - 14:30
    Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
    
    Tuesday
    13.03.
    13:00 - 16:30
    Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
    
    Tuesday
    17.04.
    13:00 - 16:30
    Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
    
    Tuesday
    08.05.
    13:00 - 16:30
    Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
    
    Tuesday
    22.05.
    13:00 - 16:30
    Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
    
    Tuesday
    05.06.
    13:00 - 16:30
    Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
    
    Tuesday
    12.06.
    13:00 - 14:30
    Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG

Information

Aims, contents and method of the course

Ethisches Lernen wird - unabhängig von Religion - als zentral für die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen angesehen. In diesem Seminar gilt es zunächst einen Überblick über unterschiedliche ethikdidaktische Zugänge und die in ihnen eingeschriebenen Sichtweisen von Mensch und Welt zu erhalten. Danach werden Brennpunkte in unserer Gesellschaft, die ethisches Handeln erfordern, ausfindig gemacht und Ideen und Vorschläge gesammelt und entwickelt, wie Lernprozesse in verschiedenen Handlungsfeldern initiiert werden können.

Assessment and permitted materials

Anwesenheit, Mitarbeit, schriftliche Einzelarbeiten, schriftliche Reflexion

Minimum requirements and assessment criteria

Examination topics

Literaturarbeit, Kurzpräsentationen, selbständiges Erarbeiten und Anleiten von Lerneinheiten in Gruppen, angeleitete Reflexion, Lerntagebuch

Reading list

Dangl, Oskar/Hofmann, Franz: Die 'Heiligkeit' der Menschenrechte. Zur materialen Dimension ethischen Lernens, in: International Journal of Practical Theology 8/2004, H.1 72-88
Schelkshorn, Hans: Dialogische Vernunft und die Grundlagen interkultureller Ethik: Thesen zu einer Revision der Diskursethik. In: Gottschalk-Mazouz, N. (Hg.): Perspektiven der Diskursethik, Würzburg 2004, 203-235
Elsenbast, Volker/Schweitzer, Friedrich/Ziener, Gerhard (Hg.): Werte Erziehung Religion. Beiträge von Religion und Religionspädagogik zu Werteerziehung und werteorientierter Bildung, Münster: 2008
Ammicht Quinn, Regina (Hg.): Wertloses Wissen? Fachunterricht als Ort ethischer Reflexion, Bad Heilbrunn
Ziebertz, Hans-Georg: Ethisches Lernen, in: Hilger, Georg/Leimgruber, Stephan/Ziebertz, Hans-Georg (Hg.): Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München 2010, 434-452

Association in the course directory

Pflichtfach für 193 (08W, 11W) B 17; (freies) Wahlfach für 011 (02W), gilt für 012 (02W) und 020 als "Spezielle Fachdidaktik II oder III)

Last modified: Mo 07.09.2020 15:27