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010105 PR Religious education in compulsory schools / adult education (2013W)
Subject related traineeship in compulsory schools / adult education
Continuous assessment of course work
Labels
Fachbezogenes Praktikum an Pflichtschulen:Diese Lehrveranstaltung findet extern an Schulen statt.Die Einteilung in die Schulen sowie die Anmeldung erfolg bei der Vorbesprechung am 04.10.2013 von 12.30 - 14.00 Ort: Seminarraum 1, Schenkenstraße EG.Fachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:Bitte melden Sie sich unter Bekanntgabe der Matrikelnr. formlos per Mail an: christina.wachelhofer@univie.ac.at.Die LV "Fachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung" findet an folgenden Terminen, jeweils in der Lernwerkstatt des Instituts, statt:Di 08.10.2013 16.00-18.00 Uhr Ort: Lernwerkstatt in der SchenkenstraßeDi 29.10.2013 16.00-18.00 Uhr Ort: Lernwerkstatt in der SchenkenstraßeFr 13.12.2013 15.00-17.00 Uhr Ort: Lernwerkstatt in der SchenkenstraßeDi 28.01.2014 16.00-19.00 Uhr Ort: Seminarraum 3
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 16.09.2013 10:00 to Tu 01.10.2013 10:00
- Deregistration possible until Th 31.10.2013 23:59
Details
Language: German
Lecturers
Classes
Currently no class schedule is known.
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Fachbezogenes Praktikum an Pflichtschulen:
Kriteriengeleitete Beobachtungsprotokolle über die Hospitationen; schriftliche Vorbereitungen mit didaktischer Analyse und Reflexion; AbschlussberichtFachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:
Kriteriengeleitete Beobachtungsprotokolle über die Hospitationen; schriftliche Vorbereitungen mit didaktischer Analyse und Reflexion; AbschlussberichtFachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:
Minimum requirements and assessment criteria
Fachbezogenes Praktikum an Pflichtschulen:
Schulpraktische Erfahrungen im Bereich der Volksschule gemeinsam theoriegeleitet beobachten, protokollieren und reflektieren; miteinander weiterführende Frage-, Lern- und Bildungshorizonte eröffnen; projekt- und themenbezogen Vorbereitungen schreiben, in der didaktischen Analyse theologisches, religionspädagogisches und fachdidaktisches Argumentieren bezogen auf die Volksschule erarbeiten; methodisches Repertoire zielgruppenorientiert erproben, reflektieren und erweitern.
Schulpraktische Erfahrungen im Bereich der Volksschule gemeinsam theoriegeleitet beobachten, protokollieren und reflektieren; miteinander weiterführende Frage-, Lern- und Bildungshorizonte eröffnen; projekt- und themenbezogen Vorbereitungen schreiben, in der didaktischen Analyse theologisches, religionspädagogisches und fachdidaktisches Argumentieren bezogen auf die Volksschule erarbeiten; methodisches Repertoire zielgruppenorientiert erproben, reflektieren und erweitern.
Examination topics
Fachbezogenes Praktikum an Pflichtschulen:
Hospitation; Praktikum; Nachbesprechung und Analyse der UnterrichtspraktikaFachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:
Hospitieren "vor Ort", Kommunikatives Lernen, Kollegiale Beratung
Hospitation; Praktikum; Nachbesprechung und Analyse der UnterrichtspraktikaFachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:
Hospitieren "vor Ort", Kommunikatives Lernen, Kollegiale Beratung
Reading list
Fachbezogenes Praktikum an Pflichtschulen:
Hilger, Georg/Ritter, Werner H. (2006): Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts. München, S. 291-419
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du magst mich. Religion 1 (1994)
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du machst mein Leben schön. Religion 2 (1995)
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du führst mich. Religion 3 (1996)
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du traust mir was zu. Religion 4 (1997)
Jäggle, Martin Hg. (1994-1997): Handbuch 1-4. St. Pölten
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Ich bin bei dir. Religionsbuch 1 (1994)
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Mit dir kann ich wachsen. Religionsbuch 2 (1995)
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Mit dir auf dem Weg. Religionsbuch 3(1996)
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Miteinander unsere Welt gestalten. Rb. 4(1997)
Neuhold, Hans, Hg. (1994-1997): Handbuch 1-4. Graz
Oberthür, Rainer (1995): Kinder und die großen Fragen. München
Oberthür, Rainer (1998): Kinder fragen nach Leid und Gott. München
Oberthür, Rainer (2002): Die Seele ist eine Sonne. München
Oberthür, Rainer (2009): Das Buch der Symbole. Auf Entdeckungsreise durch die Welt der Religion. München
Adam, Gottfried/Lachmann Rainer (1992): Methodisches Kompendium für den RU 1
Adam ,Gottfried/Lachmann Rainer (2002): Methodisches Kompendium für den RU 2
Grethlein, Christian (2000): Methodischer Grundkurs f. d. Religionsunterricht. Leipzig
Wendel, Franz/Niehl, Arthur Thömmes (1998): 212 Methoden für den Religionsunterricht. München
Rendle, Ludwig (2007): Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht. München
Blasberg-Kuhnke, Martina: Erwachsene glauben. Voraussetzungen und Bedingungen des Glaubens und Glaubenlernens Erwachsener im Horizont globaler Krisen (Studien zur praktischen Theologie 42), St. Ottilien 1992
Dies.: Kommunikation des Evangeliums in der entfalteten Moderne. Pluralität und Profilbildung in der kirchlichen Erwachsenenbildung, in: Kläden, Tobias (Hg.): Kommunikation des Evangeliums. Festschrift für Udo F. Schmälzle Berlin, Münster 2008, S. 117-126
Eicher-Dröge, Elisabeth: Ein Kerngeschäft in der Krise. Anfragen an religionspädagogische Theorien aus der Praxis theologischer Erwachsenenbildung, in: Religionspädagogische Beiträge 2006/56, S. 37-46
Englert, Rudolf/Leimgruber, Stephan (Hg.): Erwachsenenbildung stellt sich religiöser Pluralität (Religionspädagogik in der Pluralität 6), Gütersloh 2005
Mette, Norbert: Religiöse Erwachsenenbildung als gesellschaftliche Aufgabe heute, in: rabs Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen 33 (2001) 4, S. 105-110
Scharer, Matthias: Begegnungen Raum geben. Kommunikatives Lernen als Dienst in Gemeinde, Schule und Erwachsenenbildung, Mainz 1995Fachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:
SCHARER, M., Begegnungen Raum geben. Kommunikatives Lernen als Dienst in Gemeinde, Schule und Erwachsenenbildung, Mainz 1995
Hilger, Georg/Ritter, Werner H. (2006): Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts. München, S. 291-419
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du magst mich. Religion 1 (1994)
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du machst mein Leben schön. Religion 2 (1995)
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du führst mich. Religion 3 (1996)
Jäggle, Martin/Dirnbeck, Josef u.a.: Du traust mir was zu. Religion 4 (1997)
Jäggle, Martin Hg. (1994-1997): Handbuch 1-4. St. Pölten
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Ich bin bei dir. Religionsbuch 1 (1994)
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Mit dir kann ich wachsen. Religionsbuch 2 (1995)
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Mit dir auf dem Weg. Religionsbuch 3(1996)
Diestler, Heribert/Neuhold, Hans u.a.: Miteinander unsere Welt gestalten. Rb. 4(1997)
Neuhold, Hans, Hg. (1994-1997): Handbuch 1-4. Graz
Oberthür, Rainer (1995): Kinder und die großen Fragen. München
Oberthür, Rainer (1998): Kinder fragen nach Leid und Gott. München
Oberthür, Rainer (2002): Die Seele ist eine Sonne. München
Oberthür, Rainer (2009): Das Buch der Symbole. Auf Entdeckungsreise durch die Welt der Religion. München
Adam, Gottfried/Lachmann Rainer (1992): Methodisches Kompendium für den RU 1
Adam ,Gottfried/Lachmann Rainer (2002): Methodisches Kompendium für den RU 2
Grethlein, Christian (2000): Methodischer Grundkurs f. d. Religionsunterricht. Leipzig
Wendel, Franz/Niehl, Arthur Thömmes (1998): 212 Methoden für den Religionsunterricht. München
Rendle, Ludwig (2007): Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht. München
Blasberg-Kuhnke, Martina: Erwachsene glauben. Voraussetzungen und Bedingungen des Glaubens und Glaubenlernens Erwachsener im Horizont globaler Krisen (Studien zur praktischen Theologie 42), St. Ottilien 1992
Dies.: Kommunikation des Evangeliums in der entfalteten Moderne. Pluralität und Profilbildung in der kirchlichen Erwachsenenbildung, in: Kläden, Tobias (Hg.): Kommunikation des Evangeliums. Festschrift für Udo F. Schmälzle Berlin, Münster 2008, S. 117-126
Eicher-Dröge, Elisabeth: Ein Kerngeschäft in der Krise. Anfragen an religionspädagogische Theorien aus der Praxis theologischer Erwachsenenbildung, in: Religionspädagogische Beiträge 2006/56, S. 37-46
Englert, Rudolf/Leimgruber, Stephan (Hg.): Erwachsenenbildung stellt sich religiöser Pluralität (Religionspädagogik in der Pluralität 6), Gütersloh 2005
Mette, Norbert: Religiöse Erwachsenenbildung als gesellschaftliche Aufgabe heute, in: rabs Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen 33 (2001) 4, S. 105-110
Scharer, Matthias: Begegnungen Raum geben. Kommunikatives Lernen als Dienst in Gemeinde, Schule und Erwachsenenbildung, Mainz 1995Fachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:
SCHARER, M., Begegnungen Raum geben. Kommunikatives Lernen als Dienst in Gemeinde, Schule und Erwachsenenbildung, Mainz 1995
Association in the course directory
Pflichtfach für 033 193 (08W, 11W) B25 und für 011 (08W,11W) LV zu Wahlmodul 8, Pflichtfach für 012 alt (02W), (freies) Wahlfach für 011 (02W) und 020 (02W)
Last modified: Mo 07.09.2020 15:27
Didaktische Analyse; vorgegebene Themen aus der Praxis (VS), erweitert um individuelle Fragestellungen; Spektrum didaktischer Prinzipien und Methoden; Didaktische Ansätze im Religionsunterricht der Grundschule; aktuellen Lehrplan für den kath. RU an der Volksschule.Fachbezogenes Praktikum für Erwachsenenbildung:
Fachbezogenes Hospitieren in einer kirchlichen Erwachsenenbildungseinrichtung
In dieser Lehrveranstaltungwird das Handlungsfeld einer kirchlichen Erwachsenenbildungseinrichtung durch Hospitieren"vor Ort"erarbeitet und praktisch-theologisch reflektiert. Studierende erstellen sich einen Hospitationsplan, formulieren Ihre Erwartungen und reflektieren gemeinsam mit Verantwortlichen einer kirchlichen Erwachsenenbildungseinrichtung im jeweiligen Praxisfeld. In der Lerngruppe werden diese Erfahrungen im und aus dem "Feld" diskutiert und im Rahmen praktisch-theologischer Praxistheorien gemeinsam geordnet. Die Lehrveranstaltung schliesst mit einer schriftlichen Reflexion ab.