010113 FS Culture of Remembrance (2012S)
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 15.02.2012 10:00 to Th 01.03.2012 10:00
- Deregistration possible until Sa 31.03.2012 10:00
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
05.03.
14:15 - 16:00
Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday
26.03.
14:15 - 18:00
Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday
16.04.
14:15 - 18:00
Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday
07.05.
14:15 - 18:00
Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday
21.05.
14:15 - 18:00
Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday
04.06.
14:15 - 18:00
Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday
18.06.
14:15 - 18:00
Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit; Erstellen einer Seminararbeit
Minimum requirements and assessment criteria
Das Forschungsseminar möchte einerseits an konkreten Beispielen praktisch-theologisches Arbeiten (mit den Schritten Entdeckungszusammenhang / Begründungszusammenhang / Verwendungszusammenhang) einüben.
Es geht auch um das Einüben in eine Methode der Textinterpretation, die grundsätzlich auf jegliches Text-Verständnis angewandt werden kann.
Das Thema der "Erinnerung" soll aus verschiedenen Perspektiven erarbeitet werden.
Reflexion der Qualifikationsarbeiten (für DiplomandInnen, DissertantInnen)
Unterstützung und Begleitung der Qualifikationsarbeiten (Forschungsfragen, Methoden, ...)
Es geht auch um das Einüben in eine Methode der Textinterpretation, die grundsätzlich auf jegliches Text-Verständnis angewandt werden kann.
Das Thema der "Erinnerung" soll aus verschiedenen Perspektiven erarbeitet werden.
Reflexion der Qualifikationsarbeiten (für DiplomandInnen, DissertantInnen)
Unterstützung und Begleitung der Qualifikationsarbeiten (Forschungsfragen, Methoden, ...)
Examination topics
Inhaltliche Impulse der LeiterInnen
Referate der Studierenden
Übungen in Lerngruppen
Analyse von Textmaterial aus Mauthausen-Besuchen (Projektberichte; Schülertexte)
Rückmeldungen des Leiters und der Gruppe, vor allem im Blick auf die Qualifikationsarbeiten.
Referate der Studierenden
Übungen in Lerngruppen
Analyse von Textmaterial aus Mauthausen-Besuchen (Projektberichte; Schülertexte)
Rückmeldungen des Leiters und der Gruppe, vor allem im Blick auf die Qualifikationsarbeiten.
Reading list
Assmann, Jan, Das kulturelle Gedächtnis. Schrift, Erinnerung und politische Identität in frühen Hochkulturen, München 3. Aufl. 2000.
Ebner, Martin (Hg.), Die Macht der Erinnerung (Jahrbuch für biblische Theologie 22), Neukirchen-Vluyn 2007.
Fuchs, Ottmar / Boschki, Reinhold (Hg.), Zugänge zur Erinnerung. Bedingungen anamnetischer Erfahrung. Studien zu einer subjektorientierten Erinnerungsarbeit, Münster 2001.
Gerhards, Albert / Boschki, Reinhold (Hg.), Erinnerungskultur in der pluralen Gesellschaft. Neue Perspektiven für den christlich-jüdischen Dialog (Studien zu Judentum und Christentum), Paderborn u.a. 2010.
Welzer, Harald, Das kommunikative Gedächtnis. Eine Theorie der Erinnerung, München, 2. Aufl. 2008.
Nickolai, Werner [Hrsg.], Erinnern, Lernen, Gedenken : Perspektiven der Gedenkstättenpädagogik, Freiburg, Br. : Lambertus 2007
Vgl. die Homepage: "www.erinnern.at"
Ebner, Martin (Hg.), Die Macht der Erinnerung (Jahrbuch für biblische Theologie 22), Neukirchen-Vluyn 2007.
Fuchs, Ottmar / Boschki, Reinhold (Hg.), Zugänge zur Erinnerung. Bedingungen anamnetischer Erfahrung. Studien zu einer subjektorientierten Erinnerungsarbeit, Münster 2001.
Gerhards, Albert / Boschki, Reinhold (Hg.), Erinnerungskultur in der pluralen Gesellschaft. Neue Perspektiven für den christlich-jüdischen Dialog (Studien zu Judentum und Christentum), Paderborn u.a. 2010.
Welzer, Harald, Das kommunikative Gedächtnis. Eine Theorie der Erinnerung, München, 2. Aufl. 2008.
Nickolai, Werner [Hrsg.], Erinnern, Lernen, Gedenken : Perspektiven der Gedenkstättenpädagogik, Freiburg, Br. : Lambertus 2007
Vgl. die Homepage: "www.erinnern.at"
Association in the course directory
LV für Doktorat 780 (09W) und 080 (02W), für 011 (08W) D31 oder DAM, 066 793 (08W) MAM, Fächerkontingentseminar 3 oder (freies) Wahlfach für 011 (02W), 012 (02W) und 020;
Last modified: Mo 07.09.2020 15:27
Das Institut für Praktische Theologie nimmt derzeit an einem internationalen Forschungsantrag für ein Projekt teil, das sich der Frage nach dem Beitrag religiöser Bildung zu einer Kultur der Erinnerung (insbesondere des Holocaust) stellt, und zwar im Kontext von Schulen im Bereich der Sekundarstufe I und II in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Der Fokus des Begriffs "Erinnerungskultur" liegt dabei auf der Erinnerung im Blick auf die Shoah. Das Konzept von Erinnerung greift auf die Geschichtsphilosophie Walter Benjamins zurück, ebenso auf die philosophischen Überlegungen von Theodor W. Adorno. Und es ist vor allem Johann Baptist Metz, der diese "These der Erinnerung" in seiner "Theologie nach Auschwitz" formuliert.
Im Forschungsseminar sollen unterschiedliche philosophische, historische und theologische Verständniszugänge zu "Erinnerung" erarbeitet und an praktischen Beispielen (wie z.B. in der Analyse von Texten, die bei Mauthausen-Exkursionen entstanden sind) erprobt werden.