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010163 SE Specific subject didactics III (2010W)
(Spezielle Fachdidaktik III)
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 15.09.2010 10:00 to Fr 01.10.2010 10:00
- Deregistration possible until Su 31.10.2010 23:59
Details
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Wednesday 13.10. 15:15 - 18:00 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 27.10. 15:15 - 18:00 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 03.11. 15:15 - 18:00 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 17.11. 15:15 - 18:00 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 24.11. 15:15 - 18:00 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 01.12. 15:15 - 18:00 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
- Wednesday 15.12. 15:15 - 18:00 Seminarraum 2 (Kath) Schenkenstraße EG
Information
Aims, contents and method of the course
Philosophisches und theologisches Denken zählen zu den wesentlichen Dimensionen religiöser Bildung, die eine reflexive Orientierung im Denken (Martens) fördern. Im Anschluss an kinderphilosophische Konzepte etablierte sich die Kindertheologie, die Kindern zum einen die Fähigkeit des eigenständigen theologischen Denkens zutraut sowie wertschätzend wahrnimmt und anerkennt (Theologie der Kinder) und zum anderen die theologische Kompetenz von Kindern fördert und begleitet (Theologie für und mit Kindern). Dieses didaktische Konzept, das einer konsequenten Subjektorientierung und Aneignungsdidaktik nachkommt, ist auf Jugendliche und Erwachsene hin auszuweiten. Im Seminar werden die Strömungen der Kinderphilosophie und -theologie nach Anliegen, Chancen und Grenzen beleuchtet. Dabei werden konkrete Lehr- und Lernmaterialien und Unterrichtssequenzen fachdidaktisch analysiert sowie für verschiedene Zielgruppen Lernarrangements entwickelt und erprobt, um im Anschluss auch die eigenen Haltungen im Lehr-/ Lernprozess zu reflektieren. Der gesamte Forschungsprozess wird in einem Forschungstagebuch dokumentiert.
Assessment and permitted materials
Mitarbeit, Erfüllung der Übungsaufgaben, Seminararbeit
Minimum requirements and assessment criteria
- Kinderphilosophische und -theologische Strömungen (religions-)pädagogisch nach Anliegen, Chancen und Grenzen beleuchten können
- Philosophische und theologische Denkprozesse sowie Gespräche zielgruppenadäquat fördern und begleiten können
Examination topics
- Inhaltliche Inputs
- selbstständiges Arbeiten in kleinen Forschungsgruppen
- Sichtung und Bearbeitung von Lehr- und Lernmaterialien
- Unterrichtsanalyse
- Präsentation
- Forschungstagebuch
Reading list
BRÜNING, Barbara/ MARTENS, Ekkehard (Hgg.), Anschaulich philosophieren. Mit Märchen, Fabeln, Bildern und Filmen. (Philosophie und Ethik unterrichten 5), Weinheim u.a.: Beltz, 2007.
BUCHER, Anton A. u.a. (Hgg.), Jahrbuch für Kindertheologie Bd. 1-8, (JaBuKi), Stuttgart: Calwer, 2002-2009.
FREUDENBERGER-LÖTZ, Petra, Theologische Gespräche mit Kindern. Untersuchungen zur
Professionalisierung Studierender und Anstöße zu forschendem Lernen im Religionsunterricht. Stuttgart: Calwer 2007.
KLUTZ, Philipp, Philosophisch und theologisch denken. Ein Beitrag zur Entwicklung eines Curriculums für die Ausbildung. (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie 8), Kassel: kassel university press, 2010.
MARTENS, Ekkehard, Philosophieren mit Kindern. Eine Einführung in die Philosophie. (Universal-Bibliothek 9778), Stuttgart: Reclam, 1999.
ZOLLER-MORF, Eva, Philosophische Reisen. Mit Kindern auf der Suche nach Lebensfreude und Sinn. (Herder Spektrum 4871), Freiburg im Breisgau u.a.: Herder, 2000 [1998].
BUCHER, Anton A. u.a. (Hgg.), Jahrbuch für Kindertheologie Bd. 1-8, (JaBuKi), Stuttgart: Calwer, 2002-2009.
FREUDENBERGER-LÖTZ, Petra, Theologische Gespräche mit Kindern. Untersuchungen zur
Professionalisierung Studierender und Anstöße zu forschendem Lernen im Religionsunterricht. Stuttgart: Calwer 2007.
KLUTZ, Philipp, Philosophisch und theologisch denken. Ein Beitrag zur Entwicklung eines Curriculums für die Ausbildung. (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie 8), Kassel: kassel university press, 2010.
MARTENS, Ekkehard, Philosophieren mit Kindern. Eine Einführung in die Philosophie. (Universal-Bibliothek 9778), Stuttgart: Reclam, 1999.
ZOLLER-MORF, Eva, Philosophische Reisen. Mit Kindern auf der Suche nach Lebensfreude und Sinn. (Herder Spektrum 4871), Freiburg im Breisgau u.a.: Herder, 2000 [1998].
Association in the course directory
Pflichtfach für 033 193 (08W) B25 und für 011 (08W) D43, Pflichtfach für 012 (02W) und für 020, (freies) Wahlfach für 011 (02W)
Last modified: Mo 07.09.2020 15:27