070029 GR Guided Reading (2017S)

Im Jahr 1898 veröffentlichte der französische Schriftsteller Emile Zola unter dem Titel „J’accuse…!“ einen offenen Brief in der Tageszeitung L’Aurore, mit dem er sich kritisch in die Dreyfus-Affäre einmischte und einen veritablen Skandal auslöste. Dieser Eingriff in die öffentliche Sphäre gilt gemeinhin als Geburtsstunde der Intellektuellen. Ihm folgten im sogenannten „Jahrhundert der Intellektuellen“ nicht nur zahlreiche Interventionen engagierter Denkerinnen und Denker in ganz unterschiedlichen historischen Konstellationen, sondern mindestens ebenso viele Diskussionen darüber, worin die Rolle und Funktion der Intellektuellen eigentlich zu bestehen habe. Innerhalb dieser oft kontrovers geführten Debatten wird jedoch oft vergessen, dass ein bedeutender Anteil derjenigen Qualitäten und Praktiken, die mit dem modernen Sozialtypus der/des Intellektuellen assoziiert werden, auf sehr viel ältere Entwicklungen und Traditionen zurückgehen.
Die Lehrveranstaltung verfolgt einerseits das Ziel, zentrale Aspekte der Begriffsgeschichte und Theorie der Intellektuellen zu erarbeiten und gemeinsam zu diskutieren. Hierfür wird das entsprechende Phänomen aus kultursoziologischer (Bourdieu), marxistischer (Gramsci), diskursanalytischer (Foucault), postmoderner (Lyotard) und feministischer (Hausen) Perspektive beleuchtet. Andererseits sollen auf dieser Grundlage konkrete Beispiele intellektuellen Engagements – von der Aufklärung bis in die Gegenwart – analysiert und kritisch hinterfragt werden.