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070055 VU STEOP: Introduction to the Teacher Training Programme in History, Soc. St and Political Education (2018W)

5.00 ECTS (3.00 SWS), SPL 7 - Geschichte
Continuous assessment of course work

Details

max. 120 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Friday 05.10. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 12.10. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 19.10. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 09.11. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 16.11. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 23.11. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 30.11. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 14.12. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 11.01. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Friday 18.01. 15:00 - 20:00 Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7

Information

Aims, contents and method of the course

Die Studierenden erhalten eine erste Orientierung im UF Geschichte/Sozialkunde/PB

Die Studierenden können Grundfragen der Geschichtswissenschaft benennen und diese an aktuellen Forschungsparadigmen erläutern

Die Studierenden erlernen die Grundregeln, Grundbegriffe und methodischen Grundfertigkeiten geschichts- und sozialwissenschaftlicher Betrachtungsweisen und reflektieren diese hinsichtlich ihrer Studien- und Berufswahl

Die Studierenden sind in der Lage rezente geschichts- und politikdidaktische Theorieansätze wiederzugeben und auf ihre eigenen Schulerfahrungen hinsichtlich des Geschichts- und Politikunterrichts anzuwenden

Die Studierenden analysieren und reflektieren die speziellen Anforderungen, die nötigen Kompetenzen und Potenziale für unterschiedliche Schularten im österreichischen Bildungssystem

Assessment and permitted materials

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung mit Modulprüfung in Abstimmung mit den anderen Einführungen

Minimum requirements and assessment criteria

Die Studierenden erhalten einen ersten Überblick zum Lehramtsstudium GSPB sowohl aus fachwissenschaftlicher, als vor allem aus fachdidaktischer Perspektive. Es soll ein Verständnis für kompetenzorientierten Geschichts- und Politikunterricht vermittelt werden, der die Basis für die weiterführenden Lehrveranstaltungen in den folgenden Semestern darstellt. Neben der Kompetenzorientierung steht vor allem die historisch-politische Inhaltsorientierung im Zentrum der LV.
Beurteilt werden die Klausur und 2 kleinere schriftliche Arbeiten

Examination topics

Geschichtswissenschaft, Geschichts- und Politikdidaktik als Wissenschaftsdisziplinen; Praxis von Geschichts- und Politikunterricht

Reading list

H. Ammerer, Th. Hellmuth, Ch. Kühberger (Hg.) (2015): Subjektorientierte Geschichtsdidaktik. Schwalbach/Ts.
M. Barricelli, M. Lücke (Hg.) (2012): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts 2 Bd. Schwalbach/Ts.
P. Gautschi (2009): Guter Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts.
A. Germ (2015): Konzeptuelles Lernen in der Politischen Bildung. Münster/Wien
T. Hellmuth (2014): Historisch-politische Sinnbildung. Geschichte-Geschichtsdidaktik-politische Bildung. Schwalbach/Ts.
S. Jordan (³2016): Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft. Paderborn
H.-J. Pandel (2013): Geschichtsdidaktik. Eine Theorie für die Praxis. Schwalbach/Ts.
M. Sauer (102012): Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. Seelze-Velber
B. Völkel (³2012): Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts.
B. Wenzel (³2012): Kreative und innovative Methoden. Geschichtsunterricht einmal anders. Schwalbach/Ts.

Association in the course directory

BA UF Geschichte, Sozialkunde & Politische Bildung: VU Einführung (5 ECTS); Diplom UF Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung: STEOP VU Einführung (5 ECTS)

Last modified: Sa 26.01.2019 19:07