070117 VU STEOP: Introduction to the Teacher Training Programme in History, Soc. St and Political Education (S (2014S)
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Sa 01.02.2014 00:00 to We 19.02.2014 23:59
- Registration is open from Mo 03.03.2014 00:00 to We 05.03.2014 23:59
- Deregistration possible until Su 30.03.2014 23:59
Details
max. 120 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 04.03. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 11.03. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 18.03. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 25.03. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 01.04. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 08.04. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 29.04. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 06.05. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 13.05. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 20.05. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 27.05. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 03.06. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 17.06. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
- Tuesday 24.06. 18:30 - 21:00 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
Information
Aims, contents and method of the course
Einführung in das Lehramtstudium GSPB an der Universität Wien. Was ist Geschichte, Geschichtswissenschaft, Geschichtsdidaktik und Politische Bildung? Darstellung der Kompetenzmodelle für den Geschichts- und Politikunterricht an österreichischen Schulen der Sekundarstufe I und II. Einführung in aktuelle Lehrpläne, didaktischen Prinzipien und Möglichkeiten der methodischen Umsetzung von historischen und politischen Themen. Es werden ausgewählte Beispiele für die konkrete Unterrichtsgestaltung vorgestellt (Erinnerungs- und Gedenkkultur an aktuellen Beispielen). Analyse von Lehrplänen und Schulbüchern. Die LV wird durch ein Fachtutorium begleitet.
Assessment and permitted materials
Schriftliche Prüfung zu den Inhalten der LV. Abgabe von 2 kleineren Übungen zu abgeschlossenen Kapiteln der LV, eine davon als Lehrplan- und Schulbuchanalyse, die andere als kritische Textanalyse. Regelmäßige Lektüre zum Inhalt der LV: Texte werden auf Moodle gestellt und müssen von Studierenden vorbereitet werden.
Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit
Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit
Minimum requirements and assessment criteria
Die Studierenden erhalten einen ersten Überblick zum Lehramststudium GSPB sowohl aus fachwissenschaftlicher, als vor allem aus fachdidaktischer Perspektive. Es soll ein Verständnis für kompetenzorientierten Geschichts- und Politikunterricht vermittelt werden, der die Basis für die weiterführenden Lehrveranstaltungen in den folgenden Semestern darstellt. Neben der Kompetenzorientierung steht vor allem die historisch-politische Inhaltsorientierung im Zentrum der LV
Examination topics
Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, die aus einem Vorlesungs- und Übungsteil besteht. Vortrag, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeiten, schriftliche Überprüfung, Besuch des Parlaments und von Bibliotheken auf Wunsch der Studierenden optional
Reading list
Bodo von Borries, Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick. Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe (= Studien zur Bildungsforschung Bd. 21, hg. von Arno Combe et al, Opladen 2008)
Michael Sauer, Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik (Seelze-Velber 2008)
Thomas Hellmuth, Cornelia Klepp, Politische Bildung. Geschichte Modelle Praxisbeispiele (Wien/Köln/Weimar 2010)
Fachdidaktik Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung. Modelle, Texte, Beispiele, hg. von Barbara Dmytrasz et al
Michael Sauer, Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik (Seelze-Velber 2008)
Thomas Hellmuth, Cornelia Klepp, Politische Bildung. Geschichte Modelle Praxisbeispiele (Wien/Köln/Weimar 2010)
Fachdidaktik Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung. Modelle, Texte, Beispiele, hg. von Barbara Dmytrasz et al
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STEOP LA: Einführung in das Lehramtsstudium Geschichte, Sozialkunde & Politische Bildung (5 ECTS)
Last modified: Mo 07.09.2020 15:30