Universität Wien
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070135 VU Media Production and PR (2019S)

Audiovisueller Content zwischen authentischer Interpretation und virtueller Inszenierung

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 7 - Geschichte
Continuous assessment of course work

Registration/Deregistration

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Details

max. 40 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Friday 08.03. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Friday 22.03. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Friday 05.04. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Friday 03.05. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Friday 17.05. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Friday 31.05. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Friday 14.06. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Friday 28.06. 16:45 - 19:30 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8

Information

Aims, contents and method of the course

Zwischen Revolution und Veränderung: Von der Französischen Revolution bis zum Digitalen Medienkoffer

Die Worte Desillusionierung und Hoffnung stehen unmittelbar im Zusammenhang mit Revolution und Veränderung. Zum Zeitpunkt eines Ereignisses ist es selten möglich, direkt die daraus folgenden Konsequenzen abzuleiten. Die tatsächliche Bedeutung ergibt sich meist erst viele Jahre später. Auf Euphorie folgt auch immer eine Phase der Enttäuschung und kontroversen Diskussionen. Besonders wichtig ist es daher, einschneidende Ereignisse der Geschichte durch verschiedene Blickwinkel rückwirkend zu beleuchten. In den 1980er Jahren, lange vor der digitalen Revolution, war es das Medienkoffer-Programm (I-IV), das es auf damals revolutionäre Art und Weise verstand, vergangene Zäsuren multimedial darzustellen und didaktisch aufzuarbeiten.
Aber wie kann man "Wendejahre der Veränderung" mit der Vielzahl an uns heute zur Verfügung stehenden Materialien didaktisch vermitteln? Kann das Konzept "Digitaler Medienkoffer" hier Antworten geben?

In verschiedenen Arbeitsgruppen sollen Konzepte zur didaktischen Aufarbeitung und Vermittlung von Revolution und Veränderung in den sowohl traditionellen als auch „neuen“ Präsentationsformen von Medien erstellt werden. Daraus können beispielsweise fiktive Ausstellungen oder Onlineplattformen entstehen.

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, ausgereifte didaktische Konzepte, sowohl im Sinne der Medienproduktion als auch der Medienvermarktung, zu erstellen und gemeinsam zu diskutieren.

Assessment and permitted materials

- Anwesenheit und Mitarbeit
- Gruppenarbeit
- Protokollierung der Gruppentreffen abseits der Lehrveranstaltung (Abgabe nach jedem Gruppentreffen)
- Abstract des didaktischen Konzepts (Abgabe spätestens eine Sitzung vor Abschlusspräsentation)
- Präsentation von Zwischenergebnissen
- Abschlusspräsentation

Minimum requirements and assessment criteria

Erster Temin 09.03.2018:
Themeneinteilung, Gruppenbildung sowie Fixierung der weiteren Plenumstermine.

Examination topics

Reading list

Association in the course directory

MA Geschichtsforschung: Modul Archivwissenschaft und Medienarchive 4; Medienproduktion, Medienvermarktung (3 ECTS)
MA Zeitgeschichte und Medien: M4b Wahlbereich - Spezialthemen zu Zeitgeschichte und Medien.

Last modified: Fr 08.08.2025 00:09