070142 VU (Qualitative and quantitative) Methods of Historical and Social Research (2022W)

# TITEL: Maxime, Patriotismen, Schlachtgesänge: Empirische Annäherungen zum messbar machen von Identität.

# Zielsetzung allgemein:

Die allgemeinen Ziele der Lehrveranstaltung orientieren sich am Bachelorstudium Unterrichtsfach Geschichte, Sozialkunde und politische Bildung (Version 2014).
Der fachliche Schwerpunkt wird auf qualitativen und quantitativen Methoden der Geschichts- sowie Sozialwissenschaft liegen. Nach Abschluss der LV sollen die Studierende befähigt sein:

• Die geeigneten Methoden für die gewählte Fragestellung zu kennen und anzuwenden.
• Ein umfangreiches Verständnis der Begriffe Grundgesamtheit, Stichprobe, Validität, Repräsentativität, Bias, sowie Forschungsethik zu haben.
• Den historischen Kontext der Entstehung der Quelle zu bewerten und mitzudenken.
• Auf tagesaktuelle Problemstellungen methodische Lösungen für Schüler*innen unterschiedlicher Altersstufen darzustellen.
• Neue Medien (Kommentare in Online-Zeitungen; Facebook-Posts; Twitter-Einträge; YouTube-Videos etc.) als Quellengattung zu bewerten und entsprechend zu analysieren.

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# Zielsetzung konkret:

Ora et labora; Heimat bist Du großer (Töchter)Söhne; Wir stellen die Fragen. Seit 1365; You will never walk alone; Russisches Kriegsschiff, fick Dich: Egal ob es sich um den (vermeintlichen) Grundsatz des Benediktinerordens; die österreichische Bundeshymne; den Leitspruch der Universität Wien anlässlich ihres 650-jährigen Bestehens; die wohl bekannteste Fussball-Stadionhymne der Welt; oder einen militärischen ukrainischen Funkspruch handelt – einen Aspekt teilen die fünf recht unterschiedlichen Aussagen: Sie dienen zur Herstellung von Identität.

Dabei macht es wenig Unterschied, ob die Ursprünge Jahrhunderte alte, in Stein gemeißelte Überlieferungen; staatliche Auftragsarbeiten/Preisausschreiben; Marketingerfindungen; von Sportvereinen zweckfremdlich verwendete Musical-Stücke; oder zufällig entstandene Aussagen sind – Es bekennen sich Individuen einer Gruppe Ihrer Zugehörigkeit zu ebendieser mit ebendiesen Grundsätzen.

Das konkrete Ziel der Lehrveranstaltung, der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf dem theoretisch messbar machen von Identität auf der Basis eines Leitspruches, der Strophe eines Liedes, eines Mottos, eines Credos, einer Tradition etc.

Dazu werden sich die Studierenden in 3er-Gruppen eine identitätsstiftende Zeile ihrer Wahl aussuchen und die darin vorkommenden Aussagen (bei Absolut-Hypothesen) oder Variablen (Zusammenhangs-Hypothesen) mit qualitativen und/oder quantitativen Methoden der Geschichts- sowie Sozialwissenschaft messen; und den entsprechenden historischen Hintergrund recherchieren und kontextualisieren.

Beispiel: Die Bundeshymne der Republik Österreich in der Version des Jahres 2012.
Liedzeile: „Volk, begnadet für das Schöne. Vielgerühmtes Österreich“
--> Variable 1: Grad an Glück der Bevölkerung eines Landes für ihre Schönheit(en).
--> Variable 2: Umfang an positiver Konnotation/Zuschreibung.
--> Entstehungskontext: Die Melodie entstammt mit hoher Wahrscheinlichkeit einer Wiener Freimaurerloge aus dem 18. Jahrhundert; die „Schaffung einer neuen österreichischen Volkshymne“ wurde via Preisausschreiben vom Ministerrat im Jahr 1946 ausgelobt; 2012 erfolgte eine „geschlechtergerechte Änderung“.