070264 VO Theory of History Didactics (2019S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 7 - Geschichte

Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 120 participants

Language: German

Examination dates

Thursday 27.06.2019 09:45 - 11:15 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8 Thursday 03.10.2019 11:30 - 13:00 Hörsaal 41 Gerda-Lerner Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 8 Friday 17.01.2020 09:45 - 11:15 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8

Lecturers

Barbara Hanke

Classes (iCal) - next class is marked with N

    
    Thursday
    07.03.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    14.03.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    21.03.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    28.03.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    04.04.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    11.04.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    02.05.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    09.05.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    16.05.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    23.05.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    06.06.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    
    Thursday
    13.06.
    09:45 - 11:15
    Hörsaal 50  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8

Information

Aims, contents and method of the course

Die Vorlesung behandelt im ersten Teil die zentralen Kategorien (Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur), Begriffe (Historisches Lernen) und Prinzipien (Multiperspektivität, Gegenwartsbezug...) der Geschichtsdidaktik. Der zweite Teil folgt der Leitfrage, wie Unterricht geplant und gestaltet werden kann, um Schülerinnen und Schülern historisches Lernen zu ermöglichen. Unter Einbezug der empirischen Forschung werden Modelle, Konzepte und Planungsinstrumente für einen kompetenzorientierten Unterricht vorgestellt und diskutiert (u.a. Themenbestimmung, Strukturierungskonzepte, Entwicklung historischer Lernaufgaben).
Für eine effektive Vor- und Nachbereitung werden Folien, Auswahlbibliographien und geschichtsdidaktische Grundlagentexte bereit gestellt. Zur Reflexion und Weiterarbeit werden zu Beginn jeder Einheit Lernziele definiert und Aufgabenbeispiele für die Prüfung präsentiert.
Die Vorlesung wird auf deutsch gehalten.

Assessment and permitted materials

Die Vorlesung schließt mit einer schriftlichen Prüfung (Klausur).

Minimum requirements and assessment criteria

- Der/die Studierende kann den Gegenstand, die Forschungsfelder und die Basiskategorien der Geschichtsdidaktik erläutern.
- Der/die Studierende kann die zentralen geschichtsdidaktischen Prinzipien wie Problemorientierung, Multiperspektivität, Kontroversität, Gegenwartsbezug, Wissenschaftsorientierung oder Handlungsorientierung erläutern.
- Der/die Studierende verfügt über Instrumente/Modelle/Konzepte zur Planung, Durchführung und Beschreibung von Geschichtsunterricht.
- Der/die Studierende ist in der Lage, zielgruppenangepasste Medien (Quellen oder Darstellungen) und Methoden zu nennen.

Examination topics

Der Prüfungsstoff bezieht sich auf die Themen und Inhalte der Vorlesung.

Reading list

Zur Anschaffung empfohlen:
Michele Barricelli/Lücke, Martin (Hrsg.): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts. 2 Bde. Schwalbach/Ts. 2012.
Weiterhin:
Baumgärtner, Ulrich: Wegweise Geschichtsdidaktik. Historisches Lernen in der Schule. Paderborn 2015.
Günther-Arndt, Hilke/Zülsdorf-Kersting, Meik (Hrsg.): Geschichts-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. 6., überarb. Neuaufl. Berlin 2014.
Günther-Arndt, Hilke (Hrsg.): Geschichts-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin 2007.
Sauer, Michael: Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. 9., akt. und erw. Aufl. Seelze-Velber 2010.

Association in the course directory

BEd: Theorie der Geschichtsdidaktik (3 ECTS); Dipl. LA: Theorie und Geschichte der Geschichtsdidaktik (3 ECTS)

Last modified: We 03.11.2021 00:16