070287 PS BA-Proseminar - Queer/ing History (2021W)

Die Lehrveranstaltung fragt zum einen nach der Möglichkeit, Geschichte zu ‚queeren‘. Welchen Beitrag kann eine queere/queertheoretische Perspektive – im Sinne einer Dezentrierung, Pluralisierung und Veruneindeutigung – dazu leisten, historische Konstellationen multiperspektivisch zu denken, nicht-lineare Erzählungen zuzulassen und bisher marginalisierte Subjekte zum Sprechen zu bringen? Unter Einbeziehung von Geschlechter-, Körper- und Sexualitätengeschichte werden wir versuchen, vermeintlich ‚natürliche‘ Kategorien wie die Geschlechterbinarität oder Homo- und Heterosexualität als historisch wandelbare Konzepte zu verstehen, deren Festschreibungen immer auch etwas mit Machtverhältnissen zu tun haben.
Zum anderen widmet sich die Lehrveranstaltung thematisch der Geschichte von Lesben, Schwulen, Bisexuellen, Transpersonen und intersexuellen Menschen (LSBTI) und von nicht-normativen Sexualitäten, Körpern und Geschlechtern. So werden wir uns mit einer Vielzahl an Themen befassen, die zeitlich vom 19. bis in das 21. Jahrhundert reichen und sich mehrheitlich auf das deutschsprachige Europa konzentrieren: Von der ‚westlichen‘ Erfindung des Begriffs der Homosexualität in den 1860er Jahren über florierende Lesben- und Schwulenszenen in der Zwischenkriegszeit bis zur Verfolgung und Repression von als homosexuell Gelesenen während der NS-Zeit. Auch die ambivalente Position des NS-Regimes zu ‚Transsexualität‘ wird ein Thema sein. Für die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts werden wir uns die weitere strafrechtliche Verfolgung von homosexuellen Männern bzw. Männern und Frauen nach 1945 ansehen, die Rolle sozialer Bewegungen sowie deren Identitätspolitiken analysieren. Ein Fokus wird auch auf die Frage von Erinnerung und Gedenken an homosexuelle NS-Opfer in DDR, BRD und Österreich gelegt. Für die jüngere Zeitgeschichte werden wir uns mit trans*Bewegungen sowie mit der Frage von Trans*-und Interpersonen, etwa im Spitzensport, auseinandersetzen.
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, sowohl einen Überblick über Themen queerer Geschichte zu bekommen als auch die theoretischen Debatten um ein ‚Queering‘ von Geschichte nachzuvollziehen.
Mehrere Einheiten werden der intensiven Textlektüre und der Diskussion von Quellenbeispielen gewidmet sein, bevor die Studierenden eigene Projekte entwickeln, die sie (an den beiden geblockten Workshop-Tagen) im Rahmen einer Präsentation zur Diskussion stellen und anschließend schriftlich ausarbeiten.